對滴管的使用方法錯誤的是
A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位
B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
C．滴管吸液后，不要平放和倒置
D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（ 
）
①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)有稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無色溶液，小麗認(rèn)為可用下列四種試劑進(jìn)行一次性鑒別，你覺得不可行的是
A.無色酚酞溶液 B.pH試
紙 C.Na2CO3溶液 D.紫色石蕊溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，
這是因為
A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害
B．施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用
C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長
D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖兩個圓圈分別表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，按示例填空：
A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳＋水 
碳酸；
B部分： ，
例如： ；
C部分：
例如： ；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對下面一些實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．氫氣在空氣中點燃 發(fā)出黃光、放出熱量
B．鐵粉在空氣中加熱 劇烈燃燒、生成黑色固體
C．濃硫酸敞口放置 溶液的顏色、質(zhì)量不變
D．燒堿固體放入水中 迅速溶解、溶液溫度升高
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳
后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關(guān)的變化如右圖所示：
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問題：
（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有 （用化學(xué)式回答）。
（2）A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（通過計算回答）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點，和普通汽車發(fā)動機對比如下：
| 發(fā)動機類型 | 發(fā)動機混合氣中汽 油與空氣的質(zhì)量比 | 發(fā)動機運 轉(zhuǎn)時溫度 | 尾氣中 CO的含量 | 尾氣中 NOx的含量 |
| 普通發(fā)動機 | 1:15 | 較高 | 較高 | 較高 |
| 稀薄燃燒發(fā)動機 | 1:40 | 較低 | 較低 | 較低 |
⑴ 根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是 。
A．發(fā)動機混合氣中的汽油含量低 B．發(fā)動機混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣的含量低 D．發(fā)動機混合氣中氮氣的含量低
⑵ 為何稀薄燃燒發(fā)動機產(chǎn)生的尾氣中CO含量會減少? 。
⑶ 某種減少尾氣中CO與NOX的方法是使用催化轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+NOx→CO2+N2(未配平)。若x = 1.5，則化學(xué)方程式中CO2與N2的系數(shù)之比為 。
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