【題目】下列說法正確的是（ ）

A.電瓶車充電時是將化學能轉(zhuǎn)換成電能

B.有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化

C.催化劑能加快反應(yīng)速率但不能使產(chǎn)物質(zhì)量增加

D.氧化反應(yīng)一定都屬于化合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、電瓶車充電時是將化學能轉(zhuǎn)換成電能，正確；

B、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，如電燈照明，錯誤；

C、催化劑能改變反應(yīng)速率但不能使產(chǎn)物質(zhì)量增加，錯誤；

D、氧化反應(yīng)不一定都屬于化合反應(yīng)，如甲烷的燃燒，錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳都是碳的燃燒產(chǎn)物，它們的化學式也十分相似，因此粗心的李銘經(jīng)常把它們弄混．下列是關(guān)于這對“孿生兄弟”的描述，其中正確的是（ ）
A.碳在不充分燃燒時只會產(chǎn)生二氧化碳
B.將一氧化碳點燃變?yōu)槎趸嫉幕瘜W方程式為：2CO+O2 2CO2
C.一氧化碳有刺鼻的氣味
D.二氧化碳可以還原氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是

A.明礬能促進水中懸浮物的沉降B.蒸餾可使水分子的體積變大

C.過濾可使海水變?yōu)榈?/span>D.活性炭能使硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途敘述，不正確是（　�。�

A.氮氣化學性質(zhì)不活潑，用作食品保護氣

B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，用作電光源

C.氧氣能支持燃燒，用作煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)

D.二氧化錳是一種黑色粉末，用作過氧化氫制取氧氣的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法中不正確的是

A. 參加反應(yīng)的丙與丁的質(zhì)量比為2：1 B. xy5

C. 當y≤20時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D. x的取值范圍：0≤x≤30

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，不會放熱的是（ ）

A.硝酸銨溶于水

B.生石灰與水反應(yīng)

C.濃硫酸溶于水

D.氫氧化鈉溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。

請回答：

(1)儀器①的名稱是：___________________。

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請寫出改正后的結(jié)果_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母編號，下同)，裝入藥品前必須進行的一步操作是_____________________，用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱反應(yīng)制取氧氣的化學方程式為______________________；用B裝置制取氧氣時候，應(yīng)注意___________________________，以防氧氣逸出；當用裝置C收集滿O2，并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作是___________________________。

(4)實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是________________，反應(yīng)的化學方程式是 _______________________；用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列日常生活行為中，符合“綠色、節(jié)能、低碳”理念的是（　　）

A.過節(jié)時給朋友寄送很多紙質(zhì)賀卡

B.洗碗時大量使用洗滌劑

C.經(jīng)常使用一次性塑料袋

D.垃圾分類放置、分類回收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學藥品的取用要注意節(jié)約原則：若沒有說明用量，液體一般取_____，固體只需_____。

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