某同學制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖。
回答下列問題:
Ⅰ.寫出上述流程中制取氧氣的化學 方程式 (7) 。
Ⅱ.步驟Ⅱ中加適量水的目的 (8) (填標號)。
A.提高實驗效率
B.保證固體1全部溶解
C.加快固體溶解速度
D.減少固體2的損失
Ⅲ.步驟Ⅳ中的操作應選擇下圖中 (9) (填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃 棒的作用是 (10) 。
Ⅳ.實驗結束后,稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大,可能的原因有 (11) (寫一點)。
(7)2KClO32KCl+3O2↑ (8)A、B (9)乙
(10)攪拌溶液,防止飛濺 (11)洗滌不干凈,混有KCl(或沒有完全烘干)
【解析】
試題分析:(7)流程中用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學方程式:2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
(8)步驟Ⅱ中加適量水的目的:保證固體1全部溶解,同時為了避免水量過多,影響后面蒸發(fā)的時間,從而提高實驗效率,故選A、B
(9)步驟Ⅳ中的操作:是將氯化鉀從溶液中結晶出來,故采用蒸發(fā)操作,選乙
(10)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是:攪拌溶液,防止飛濺
(11)實驗結束后,稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大,可能的原因:洗滌不干凈,混有KCl(或沒有完全烘干)
考點:實驗室制取氧氣的原理,蒸發(fā)操作等
科目:初中化學 來源:名師精品推薦 (解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成白色粉末
B、蠟燭在氧氣中燃燒時,生成水和二氧化碳
C、硫磺在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫
D、鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市閘北區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
野營篝火時通常將木材架空,其目的是
A.方便添加木材 B.升高木材的溫度
C.降低木材的著火點 D.使木材與空氣充分接觸
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市閘北區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號表示正確的是
A.2個氫分子:2H B.4個氧原子:2O2
C.氦元素:Hi D.氧化銅中銅元素的化合價:
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
水在生活、生產(chǎn)和化學實驗中起著十分重要的作用。
Ⅰ.某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加液氯)→凈水。這一過程中加明礬的[化學式為KAl(SO4)2·12H2O]作用是 (9) ,明礬中含有的原子團名稱為 (10) ;加液氯的目的是 (11) 。
Ⅱ.電解水實驗如圖所示,
a玻璃管中生成的氣體是 (12) ,檢驗該氣體的方法是 (13) 。
電解水發(fā)生化學反應的示意圖如下:
從示意圖中可獲得的正確信息是 (14) (填寫編號)。
A.反應前后共有6種原子,4種分子
B.反應前后元素種類不變,都為3種
C.化學變化的實質(zhì)是原子的重新組合
D.化學變化中分子是最小的微粒
E.該化學反應中,氫、氧兩種分子的個數(shù)比是2∶1
F.水是由氫氣和氧氣組成
電解水的化學方程式為 (15) 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列一些事實的解釋不正確的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子在不斷地運動 |
B | H2O2能殺菌消毒,而H2O不能 | 兩種物質(zhì)的分子構成不同 |
C | 溫度計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D | 50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
關于空氣的說法正確的是
A.空氣是由空氣分子構成的
B.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學性質(zhì)都已改變
C.分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應
D.空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市金山區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
空氣是一種混合物,根據(jù)所學知識填寫:占空氣體積78%的是 (1) ;會引起溫室效應的氣體是 (2) ;可用于制造霓虹燈的是 (3) ;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中有 (4) 。
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