某學(xué)生小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的探究．其實(shí)驗(yàn)步驟為：①用夾子夾緊橡皮管，②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷，③將燃燒匙放入廣口瓶并塞緊塞子，④燃燒完畢后打開(kāi)夾子，⑤測(cè)定并計(jì)算空氣中氧氣的含量．結(jié)果發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%請(qǐng)你分析造成實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因．（答3條即可）
分析：根據(jù)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，測(cè)定的氧氣體積含量低于21%，可能是紅磷的量不足，也可能是裝置漏氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束未等冷卻就打開(kāi)止水夾．
解答：解：測(cè)定的氧氣體積含量低于21%，可能是紅磷的量不足，也可能是裝置漏氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束未等冷卻就打開(kāi)止水夾，導(dǎo)管中未事先加滿水．
故答案為：可能是紅磷的量不足，也可能是裝置漏氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束未等冷卻就打開(kāi)止水夾，導(dǎo)管中未事先加滿水．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧氣含量測(cè)定，可以依據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組學(xué)生利用如圖所示裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，并利用產(chǎn)物進(jìn)一步與氧化鐵反應(yīng)（圖中夾持及其他后續(xù)裝置均已省略）．已知鐵與水在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生一種單質(zhì)氣體和一種黑色的金屬氧化物，這種金屬氧化物與鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是同一物質(zhì)．堿石灰是一種固體干燥劑，其中含有氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)．
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（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置C中右側(cè)導(dǎo)管為什么既不插入試管底部，又不只進(jìn)入試管一點(diǎn)點(diǎn)，其主要原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最后點(diǎn)燃的是
 
（填編號(hào)）．
①A處酒精燈、②B處酒精噴燈、③E處酒精燈．
（4）裝置E中的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

19、閱讀材料，回答問(wèn)題：二氧化硫是酸性氧化物，易溶于水，且跟水化合生成亞硫酸：SO2+H2O=H2SO3．亞硫酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化硫和水：H2SO3=SO2+H2O．二氧化硫能漂白某些有色物質(zhì)，如將二氧化硫通入品紅溶液中，能使品紅溶液褪色．二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物質(zhì)反應(yīng)而生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)．這種無(wú)色物質(zhì)容易分解而使有色物質(zhì)恢復(fù)原來(lái)的顏色．
某學(xué)生課外活動(dòng)小組利用右圖所示裝置，分別做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在試管中注入某無(wú)色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)榧t色，冷卻后恢復(fù)無(wú)色，則此溶液可能是
溶有SO2 的品紅
溶液．加熱時(shí)，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色的原因是
SO2 氣體逸出，品紅溶液恢復(fù)紅色
．
（2）在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復(fù)紅色，則原溶液可能是
稀氨水和酚酞
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?宣武區(qū)二模）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)小組的學(xué)生，欲測(cè)定某工業(yè)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)如下．
甲組：取10.00g樣品，向其中加入過(guò)量的鹽酸，直至樣品中無(wú)氣泡冒出，加熱蒸發(fā)所得物并干燥冷卻至室溫后稱量．反復(fù)加熱、冷卻、稱量，直至所稱量的固體質(zhì)量幾乎不變?yōu)橹梗藭r(shí)所得固體的質(zhì)量為10.99g（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
95.4%
95.4%
．（保留一位小數(shù)）
（2）實(shí)驗(yàn)中能否用稀硫酸替代鹽酸，理由是
能，硫酸不易揮發(fā)，與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳較純
能，硫酸不易揮發(fā)，與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳較純
．
乙組：取10.00g樣品，利用如圖所示裝置，測(cè)出反應(yīng)后裝置C中燒堿質(zhì)量增加了3.52g．
（1）乙組中B裝置的作用是
除去二氧化碳中的水，以防影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
除去二氧化碳中的水，以防影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．
（2）甲組認(rèn)為乙組不能準(zhǔn)確求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，建議乙組按如圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，向A裝置中鼓入空氣并增加了D、E裝置．請(qǐng)你簡(jiǎn)述D、E兩裝置的作用和鼓入空氣的目的．

①D裝置的作用：
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
．
②E裝置的作用：
防止空氣中的水和二氧化碳影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
防止空氣中的水和二氧化碳影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．
③鼓入空氣的目的：
將A裝置中產(chǎn)生的所有二氧化碳排入C裝置
將A裝置中產(chǎn)生的所有二氧化碳排入C裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

某學(xué)生課外活動(dòng)小組利用如圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)：

在試管中注入某紅色溶液，加熱試管一段時(shí)間后，溶液紅色褪去，冷卻后又恢復(fù)紅色，則原溶液可能是________溶液，加熱時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色的原因是________。

 

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