15.規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證.請回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標準是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(2)從細口瓶中傾倒液體時,標簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標簽.
(3)在讀取量筒內(nèi)液體體積時,視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平.
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(5)在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量,其目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.

分析 (1)根據(jù)實驗室玻璃儀器洗凈的標準分析即可,洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器已經(jīng)洗干凈解答.
(2)根據(jù)取用液體藥品的注意事項判斷.
(3)根據(jù)量筒讀數(shù)的注意事項進行解答;
(4)根據(jù)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流進行解答;
(5)根據(jù)該實驗注意事項分析,該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.

解答 解:(1)當洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下時,表示已洗干凈;
(2)傾倒液體時標簽向手心,其目的主要是為了防止防止細口瓶瓶口殘留的藥液流下來腐蝕標簽,使藥品難以辨別;
(3)在讀取量筒內(nèi)液體體積時,視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平;
(4)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;
(5)該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.
故答案為:(1)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下;
(2)防止殘留藥液流下腐蝕標簽;
(3)凹液面的最低處;
(4)引流;
(5)將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉.

點評 本題難度不大,掌握基本的實驗操作技能以及常見實驗的注意事項等即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.完成下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)蠟燭在空氣中燃燒:蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(3)紅磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.乳化在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.下列敘述和乳化無關(guān)的是④(填序號).
①各種日用洗滌劑和化妝品的配制
②用汽油除去衣服上的油污
③農(nóng)藥.醫(yī)藥制劑的合成
④紡織印染.石油開采、污水處理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.按下列要求寫出化學(xué)符號:
(1)2個氮原子2N;(2)2個氧分子2O2
(3)氫氣H2;(4)氖氣Ne;(5)2個鈣離子2Ca2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題 
(1)圖1中硫元素的核電荷數(shù)Z=16,氯元素的最外層電子數(shù)Y=7(填數(shù)值),與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟.決定元素種類的是A(填序號)
A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.相對原子質(zhì)量 D.原子核內(nèi)的中子數(shù)
(2)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一橫行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:同一橫行的電子層數(shù)相同或同一縱行的最外層電子數(shù)相同(說出一點).
(3)在元素周期表中,碳元素的信息如圖2所示,碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有一種生活中常見的液態(tài)燃料,現(xiàn)在取這種燃料2.3g在足量氧氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則你認為該燃料的組成為( 。
A.一定含碳、氫、氧三種元素B.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C.一定含碳、氫元素,不含氧元素D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,向試管中的水加入下列某物后,U形管中原來水平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差,則該物質(zhì)極可能是(  )
A.氫氧化鈉B.氯化鈉C.硝酸銨D.濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪融化B.鋼鐵生銹C.蠟燭燃燒D.食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中,將溫度控制在250℃制取O2.實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不能(填能或不能)作催化劑,為什么?高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后發(fā)生了改變.
【實驗反思】結(jié)合課本可知,加快KClO3分解加快是因為KMnO4分解產(chǎn)生了MnO2(填化學(xué)式).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案