【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:

（1）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),正確使用化學(xué)儀器是實驗成功的保障:吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用_____，用酒精燈的_____給物質(zhì)加熱，用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與_____保持水平。

（2）打開盛有醋的瓶子，會聞到一股酸味,這是因為_____。

（3）區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是用_____在凈化水的過程中，活性炭的作用是_____。

（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，往往在集氣瓶底部放少量水，其作用是_____,反應(yīng)的文字表達式是_____該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

【答案】膠頭滴管 外焰 凹液面的最低處 分子在不斷的運動 肥皂水 吸附色素和異味 防正高溫生成物濺落炸裂瓶底 鐵+氧氣四氧化鐵 化合反應(yīng)

【解析】

（1）吸取或者滴加少量液體應(yīng)該用膠頭滴管，故填：膠頭滴管；

用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱，故填：外焰；

用量簡量取液體的體積時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故填：凹液面的最低處。

（2）聞到酸味是因為：分子在不斷的運動，故填：分子在不斷的運動；

（3）常用肥皂水區(qū)分軟硬水，故填：肥皂水；

活性炭因其疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性，故填：吸附色素和異味；

（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，往往在集氣瓶底部放少量水，其作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，故填：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；

反應(yīng)的文字表達式是：鐵+氧氣四氧化鐵，故填：鐵+氧氣四氧化鐵；

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示，請根據(jù)圖示回答問題。

⑴若圖中“●”表示氮原子，“○”表示氧原子，則圖中“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為是 _______，所表示的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是_______________ 。

⑵該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_______________ ；

⑶該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的○○ 和生成的質(zhì)量比為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，試回答下列問題。

（1）寫出①所示原子結(jié)構(gòu)示意圖_________；第14號元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）氯離子的最外層電子數(shù)是___________；

（3）②所示元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是____________；

（4）地殼中含量最多的金屬元素位于元素周期表的第________周期；

（5）每一周期的元素從左到右排列所遵循的一條規(guī)律是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為初中化學(xué)常見的儀器裝置,請回答下列問題。

（1）實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為._____此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ （填字母）,收集完畢,用玻璃片的_____（填"光滑面“或"磨砂面"）蓋住集氣瓶口。

（3）用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.

（4）某同學(xué)用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____（寫一點原因即可）。

（5）某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

26.0

23.4

16.4

16.4

請計算:

①共制得氧氣_____g

②計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。

(已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體)

(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？

①____________________________________

②__________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

B.圖1實驗活塞先向右移動再向左移動，最終停在1刻度處

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

D.圖2實驗酚酞試液由試管口到試管底部依次變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:

（1）儀器a的名稱是_____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為______ ( 填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

（3）向試管中添加高錳酸鉀的操作是:____________________。

（4）用裝置F和另一儀器 (除導(dǎo)管外)收集并測量O2的體積，另一儀器的名稱為_________；裝置F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管______ (填 “b”或“c”)端通入。

（5）同學(xué)們在實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，你覺得出現(xiàn)此現(xiàn)象可能的原因是_______(寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。

（1）（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_____；

（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

（1）碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

（2）鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。

（3）Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O；Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O

（初步探究）B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引；

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe3O4

猜想二：剩余固體是_____；

（實驗探究）請你設(shè)計實驗，證實你的猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_____

_____

（實驗結(jié)論）鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,在該反應(yīng)中，鐵與水蒸氣恰好反應(yīng)的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，回答下列問題：

（1）元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________（填字母）

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

（2）圖①、②為氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息示意圖，A. B. C. D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下面填空。

①鈣元素屬于_______元素（填金屬或非金屬）

②氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成 的化合物氟化鈉的化學(xué)式為__________.氟化鈉的構(gòu)成和氯化鈉的一樣，它是由______（填分子或原子或離子）構(gòu)成。

③C 粒子屬于______（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；ABCD 中屬于同種元素的是_______。（填序號）

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