11.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)往甲裝置中的試管內(nèi)加入一定量的硝酸銨,過(guò)一段時(shí)間后可能觀察到的現(xiàn)象是a端液面升高,b端液面下降.
(2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)小球脹鼓起來(lái),如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是稀鹽酸和碳酸鈉,稀鹽酸和碳酸鈣;如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是水和氧化鈣或(水和氫氧化鈉).
(3)在按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,則液體A和氣體B的可能是A液是氫氧化鈉溶液;B氣體是二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)圖甲瓶中的壓強(qiáng)的變化來(lái)分析a、b液面的變化;
(2)要使圖示的小氣球鼓起來(lái),就要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大可通過(guò)升溫或放出氣體實(shí)現(xiàn).即要使小氣球鼓起來(lái),所加入的液體與瓶中固體要么放出大量的熱要么生成氣體;
(3)可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論

解答 解:(1)硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量,瓶中氣溫降低,氣體收縮體積變小,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故a端液面升高,b端液面下降;
(2)①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)放出大量氣體二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體增多壓強(qiáng)增大,小氣球鼓起來(lái).
②氧化鈣和水反應(yīng)時(shí)放出大量的熱,瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,小氣球鼓起來(lái);
③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)放出大量氣體二氧化碳,瓶?jī)?nèi)氣體增多壓強(qiáng)增大,小氣球鼓起來(lái).
氫氧化鈉溶于水時(shí)溶解放出大量的熱,瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,小氣球鼓起來(lái);
(3)將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,說(shuō)明①試管中液體A滴入與氣體B接觸時(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),氣體減少.例如氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,消耗了二氧化碳?xì)怏w.
故答案是:(1)a端液面升高,b端液面下降;(2)稀鹽酸和碳酸鈉,稀鹽酸和碳酸鈣;水和氧化鈣(或水和氫氧化鈉);(3)A液是氫氧化鈉溶液; B氣體是二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因,能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、判斷物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì).氫氧化鈉、氧化鈣、濃硫酸三種物質(zhì)放入水中,放出大量熱;硝酸銨溶解吸收熱量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是重要的自然資源.
(1)濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷運(yùn)動(dòng).
(2)日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)水可以配制各種溶液.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為880g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理治理環(huán)境污染
B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)加大化肥和農(nóng)藥的使用量
C.實(shí)現(xiàn)化石燃料的清潔利用,就無(wú)需開(kāi)發(fā)新能源
D.垃圾是放錯(cuò)位置的資源,提倡分類回收利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)了物理性質(zhì)的是( 。
A.二氧化碳可滅火B.鹽酸除鐵銹C.氧氣作醫(yī)療急救D.銅用作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),a、b溶解度相等
B.t2℃時(shí),a、b飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b
C.將t2℃時(shí)的a、b飽和溶液間時(shí)降溫至t1℃,此時(shí)兩種溶液一定都是飽和溶液
D.t2℃時(shí),取等質(zhì)量a、b的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后恢復(fù)至t2℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)的性質(zhì)與用途有密切關(guān)系.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.洗潔精具有乳化功能,可用于去油污
B.燒堿呈堿性,可用于中和胃酸過(guò)多
C.干冰升華吸熱,可用于人工降雨
D.熟石灰呈堿性,可用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一密閉容器中,有甲、乙丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)24.550.10.4
反應(yīng)后質(zhì)量(g)0515X
A.X=10B.乙是反應(yīng)物
C.丁是催化劑D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.人類生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬材料.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬稱為“五金”,在“五金”順序中,如果把金屬鐵的位置移到后面正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)銅也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
(3)合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì).一般來(lái)說(shuō),合金的熔點(diǎn)低于任何一種組成金屬的熔點(diǎn).下表是一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù):
金屬
熔點(diǎn)/℃108.3419.6231.9327.5271.3320.9
保險(xiǎn)絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,其熔點(diǎn)最高不超過(guò)231.9℃
(4)實(shí)驗(yàn)室中有鐵、銅、鋅三種金屬,某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)的方法探究鐵、銅、鋅三種金屬的活潑性順序,若只提供一種溶液來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),他所選擇的試劑是FeSO4溶液,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeSO4+Zn=ZnSO4+Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.缺乏哪種維生素容易引起夜盲癥( 。
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案