下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是( )
| A. | 白磷始終不燃燒 |
| B. | 小氣球變癟 |
| C. | U型管內(nèi)液面左高右低 |
| D. | 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱 |
考點:
燃燒與燃燒的條件;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;金屬活動性順序及其應(yīng)用;堿的化學性質(zhì).
專題:
簡單實驗方案的設(shè)計與評價.
分析:
A、根據(jù)燃燒的條件分析;
B、根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)的壓強變小分析;
C、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱,使瓶內(nèi)的壓強減;
D、根據(jù)金屬與鹽反應(yīng)的條件考慮本題,能反應(yīng)說明該金屬排在鹽中金屬的前面,不反應(yīng)說明該金屬排在鹽中金屬的后面.
解答:
解:A、熱水的溫度是80℃已經(jīng)達到白磷的著火點,又與氧氣接觸,所以可以燃燒,故A錯誤;
B、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)的壓強變小,使氣球漲大,故B錯誤;
C、硝酸銨溶于水吸熱,使瓶內(nèi)的壓強減小,使U型管兩端的液面左高右低,故C正確;
D、銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),只能說明它們排在了鐵的后面,但不能排銅和銀的順序,故D錯誤.
故選C.
點評:
本題考查燃燒的條件、氣體壓強的變化、金屬的活動性順序,知識點較多,而且有一定的難度.
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,處于連線兩端的物質(zhì),在一定的條件下都能發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)組別是()
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | C | O2 | H2SO4 | CuO |
B | Fe | H2SO4 | CuCl2 | NaOH |
C | NaOH | CO2 | KOH | CuCl2 |
D | Na2SO4 | Ba(OH)2 | HCl | Ba(NO3)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應(yīng)的化學方程式: .
(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是( 。
| A. | 實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱性 |
| B. | 銅片受熱的一面變黑,是因為產(chǎn)生了CuO |
| C. | 實驗過程中濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒 |
| D. | 實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處蘊含著化學知識.下列說法正確的是( )
| A. | 家用電器著火,立即用水潑滅 |
| B. | 碳酸氫鈉能用于治療胃酸過多 |
| C. | 發(fā)令槍中紅磷燃燒時產(chǎn)生大量“白霧” |
| D. | 生鐵和鋼都是鐵合金,在用途上沒有區(qū)別 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列處理事故的做法不合理的是( )
| A. | 撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是設(shè)置隔離帶 |
| B. | 油鍋著火,立即用水澆滅 |
| C. | 燃著的酒精不慎碰到,立即用濕布蓋滅 |
| D. | 少量濃硫酸沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上稀碳酸氫鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體缺乏必需的元素易患疾病,下列說法正確的是( 。
| A. | 缺鐵易引起貧血 |
| B. | 缺氟會引起甲狀腺腫大 |
| C. | 青少年預(yù)防佝僂病,應(yīng)適量補鋅 |
| D. | 碘元素攝入量不足易患骨質(zhì)疏松癥 |
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