5.如表圖示中的“-”表 示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“→”表示在一定條件下可以轉(zhuǎn)化.下列四組選項中,符合圖示要求的是( 。
 
AH2SO4Fe2O3HClZnCuCl2
BH2CuOHClO2CO
CNa2CO3CuCl2NaOHHClCO2
DFeH2SO4NaOHCuCl2Fe2O3
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)給出的物質(zhì)間能否按照框圖所示轉(zhuǎn)化或反應(yīng)判斷即可,金屬可與酸反應(yīng),可與位于其后的金屬發(fā)生反應(yīng);酸可與堿、金屬氧化物反應(yīng),還可以與某些鹽發(fā)生反應(yīng),碳具有還原性,可以用于還原金屬氧化物.

解答 解:A、硫酸會與氧化鐵、鋅反應(yīng),鋅會與氯化銅反應(yīng),硫酸不會轉(zhuǎn)化成氯化銅,氯化銅不會與氧化鐵反應(yīng),不符合題意,故A錯誤;
B、氫氣會與氧化銅、氧氣反應(yīng),氧氣會與一氧化碳反應(yīng),氫氣不會轉(zhuǎn)化成一氧化碳,不符合題意,故B錯誤;
C、碳酸鈉會與鹽酸、氯化銅反應(yīng),氫氧化鈉會與鹽酸反應(yīng),碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,氯化銅不會與二氧化碳反應(yīng),不符合題意,故C錯誤;
D、鐵會與硫酸、氯化銅反應(yīng),氫氧化鈉會與氯化銅反應(yīng),鐵會轉(zhuǎn)化成氧化鐵,硫酸會與鐵、氧化鐵、氫氧化鈉反應(yīng),符合題意,故D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查氧氣、金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物及酸、堿、鹽之間的化學(xué)反應(yīng),要注意酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng),需要依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,完成此類題目,需要熟知常見物質(zhì)的溶解性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)的核心知識.如圖A-E是初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽,其中A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,從C→D的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成,E為不溶于硝酸白色沉淀.:“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略).
(1)請寫出化學(xué)式:AHCl,F(xiàn)Cu(OH)2
(2)寫出D→E的化學(xué)方程式AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(3)在A→E的反應(yīng)過程中,A與B溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的pH<7(填“>”、“=”或“<”).
(4)C溶液與鐵粉反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出.請分析:C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了
H2O外,一定存在的物質(zhì)為氯化亞鐵,可能存在的物質(zhì)有氯化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.復(fù)合肥能提供幾種養(yǎng)分,給農(nóng)作物以“全面呵護(hù)”.下列屬于復(fù)合肥的是(  )
A.
硫酸鉀【K2SO4
B.
磷酸二氫銨[NH4H2PO4]
C.
尿索[CO(NH22]
D.
硝酸銨[NH4N03]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.根據(jù)表中信息,判斷下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g237010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4527
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B.反應(yīng)中X和水的質(zhì)量比為23:27
C.表中待測的值為22D.X中不含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在一個密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示.下列說法不正確的是( 。
 物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后的質(zhì)量/g164x24
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中參與反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:4
D.乙中含有兩種或兩種以上的元素

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10.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生紅色火焰
B.用小木棍藮取少量濃硫酸,小木棍會逐漸變黑
C.濃鹽酸敞口放置在空氣中,瓶口會形成白煙
D.將蘸有紫色石蕊的干燥紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,紙花變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
③用溫?zé)岬氖炒壮ニ畨貎?nèi)的水垢
①酸雨是因為空氣中CO2含量高導(dǎo)致的
②PM2.5是造成霧霾天氣的無兇之一
③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染
C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
①人體缺鐵會引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
③食用蔬菜和水果來補充維生素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn).下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是(  )
A.選擇自行車和公交車作為出行工具
B.開展植樹造林
C.將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D.工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.請看圖回答下列問題.

(1)裝置B中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中的水分;
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為紅棕色固體變黑;
(4)裝置F的作用是使剩余的CO全部燃燒,防止污染空氣.

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