【題目】植物的光合作用可表示為:6nCO2+5nH2O淀粉+6nO2根據(jù)該信息，下列說(shuō)法正確的是

A. 淀粉屬于有機(jī)物 B. 淀粉中含有碳、氫、氧、氮元素

C. 淀粉的相對(duì)分子質(zhì)量為162g D. 淀粉中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為5:6

【答案】A

【解析】A、淀粉是由碳、氫、氧元素組成的，故淀粉是有機(jī)物，故正確；

B、由方程式可知，反應(yīng)物中含有碳、氧、氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中不可能含有氮元素，故淀粉中一定沒有氮元素，故錯(cuò)誤；

C、相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，故不能帶g，故錯(cuò)誤；

D、反應(yīng)物中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)分別為6n、10n、17n，生成物中除淀粉外碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)分別為0、0、12n，故淀粉中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)為6n、10n、5n，故淀粉中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為6:5，故錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。請(qǐng)回答下列問題：

(1)下列說(shuō)法正確的是_________(填序號(hào))。

A．軟水加入肥皂水容易起浮渣 B．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

C．活性炭在凈水中起到吸附作用 D．自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等可將泉水變成純凈水

(2)如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

①t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是___________。

②要將t2℃時(shí)X的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：升高溫度、___________等。

③將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的X溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。

①鎂元素的原子序數(shù)是_____；

②鎂原子核外有_____個(gè)電子層

③鎂原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其符號(hào)為_____。

（2）現(xiàn)有A．碳酸氫鈉B．氯化鈉C．石墨D．二氧化碳，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填標(biāo)號(hào)）。

①綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是_____；

②用于制鉛筆芯的是_____；

③用于治療胃酸過(guò)多癥的是_____；

④用于消除公路上的積雪的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火鍋是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題。

查閱資料

a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）

①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究）

①按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是_______________。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的：_______________由此說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生______________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論］小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

（1）驗(yàn)證物質(zhì)的燃燒條件根據(jù)圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

①80℃熱水的作用是_____。

②比較現(xiàn)象a、c，得出燃燒的條件是_____。

（2）驗(yàn)證鋅與鐵的金屬活動(dòng)性

①相同條件下，取等質(zhì)量鋅粉、鐵粉，根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到鋅粉表面產(chǎn)生氣泡的速率比鐵粉快，由此得到的結(jié)論是_____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)∪形管兩邊的金屬粉末均無(wú)剩余，則硫酸剩余的情況可能是_____（填序號(hào)）。

A．左、右兩邊均有剩余 B．左邊有剩余，右邊無(wú)剩余

C．左、右兩邊均無(wú)剩余 D．左邊無(wú)剩余，右邊有剩余

（3）測(cè)定水中氫氧元素的質(zhì)量比（已知H2+CuO△Cu+H2O）

根據(jù)圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后測(cè)得甲中玻璃管（含藥品）質(zhì)量減少ag，乙中U形管（含藥品）質(zhì)量增加bg。

①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是_____（用含 a、b的式子表示）。

②下列因素中，對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響的是_____（填序號(hào)）。

A．CuO粉末不干燥 B．CuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu C．沒有丙裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

試管中渾濁現(xiàn)象為何消失?實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列探究活動(dòng):

(1)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)CO2使澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象作出了合理的解釋，其化學(xué)方程式為____________________。

(2)（查閱資料）

①碳酸鹽一般不溶于水。如碳酸鈣不溶于水。

②碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，碳酸氫鈣易溶于水。

③碳酸氫鈣受熱易分解，生成碳酸鈣、二氧化碳、水。

從物質(zhì)組成角度分類，碳酸氫鈣應(yīng)屬于（_____）。

A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽

寫出碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式__________________________。

(3)（提出問題）碳酸氫鈣能與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢?

(4)（假設(shè)與猜想）猜想I:能與鹽酸反應(yīng)

猜想lI:能與氫氧化鈉反應(yīng)

……………

(5)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:取丙中少量液體于試管中，滴加稀鹽酸

有_________生成

猜想I成立

實(shí)驗(yàn)二:取丙中少量液體于試管中，滴加氫氧化鈉溶液

有白色沉淀生成

猜想II成立

實(shí)驗(yàn)三:取丙中少量液體于試管中，加熱

澄清液體又變渾濁

驗(yàn)證了資料描述

根據(jù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)寫出碳酸氫鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

(6)（討論與反思）

該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)問題進(jìn)行不斷探究。他們不但發(fā)現(xiàn)了新的物質(zhì)，還了解了它的一些性質(zhì)，并對(duì)生活中煮沸可以降低水的硬度、水垢的形成以及自然界中溶洞與鐘乳石的形成有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過(guò)量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過(guò)量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________，說(shuō)明CO2的密度比空氣大，且______________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)B中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此證明燃燒所需要的條件是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)C中紅磷要過(guò)量，其目的是______________________，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月1l日，人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：中國(guó)科技大學(xué)曾杰教授研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)新型催化劑，把CO2與H2高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇，實(shí)現(xiàn)了“人工碳循環(huán)”。如圖為某科研小組設(shè)計(jì)的利用化學(xué)鏈燃燒產(chǎn)生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖，據(jù)圖回答：

(1)圖1是利用鎳(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的流程圖。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒排放的CO2濃度高，易于收集。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳(NiO)；燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：Ⅰ．H2+NiONi+H2O；Ⅱ．CO+NiONi+CO2，其中屬于置換反應(yīng)的是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____。

②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____。

(2)圖2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖：吸收池內(nèi)，飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉；分解池內(nèi)，碳酸氫鈉受熱分解放出CO2；合成塔內(nèi)，利用新型催化劑，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH4O)與水。

①吸收池內(nèi)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是_____。

②合成塔內(nèi)生成甲醇的化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的H2與CO2的質(zhì)量比是_____。該反應(yīng)中，原料H2的理想來(lái)源是_____。如果將來(lái)H2的制取技術(shù)取得突破，“CO2與H2反應(yīng)高效變甲醇”這一世界領(lǐng)先的研究成果的意義是_____(答出一條即可)。

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