實驗室制取氧氣常在過氧化氫溶液中加入二氧化錳，其反應(yīng)的文字表達式是________，其中二氧化錳起了________作用，像二氧化錳這樣，在化學反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的________，而本身的________和________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫________．

答案：略
解析：

；催化；加快；化學反應(yīng)速率；質(zhì)量；化學性質(zhì)；催化劑


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置
漏氣而收集不到氣體
；
（2）伸入制氧氣的試管里的導管不宜過長，原因是
防止氣體不易排出
；
（3）常在試管口塞一團棉花，其目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
；
（4）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
使試管均勻受熱
；
（5）用排水法收集氧氣時，當氣泡
連續(xù)均勻放出
時再開始收集；
（6）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好
玻璃片
，
正
放在實驗桌上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、長途運輸魚苗時．常在水中加入過氧化鈣固體．其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時產(chǎn)生氫氧化鈣．過氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量．
現(xiàn)請你利用以下儀器設(shè)計實驗驗證過氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣．

（1）請寫出標號儀器的名稱：
②
錐形瓶
④
長頸漏斗

（2）實驗中需要選用的儀器和用品的標號是
①②④⑤⑧

（3）請在方框內(nèi)畫出你設(shè)計的實驗裝置圖．
（4）向水中加入過氧化鈣，除了增加水中氧氣的含量，其另一個目的是
產(chǎn)生的氫氧化鈣對水消毒殺菌

（5）實驗室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
（1）制取氧氣前要先檢驗裝置氣密性，目的是防止裝置
漏氣
；
（2）常在試管口塞一團棉花，其目的是
防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導管，堵塞導管
；
（3）伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是
排盡瓶內(nèi)的空氣，得到較純的氣體
；
（4）試管口略向下傾斜，防止
冷凝水倒流使試管炸裂
；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
讓試管均勻受熱
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?聊城）鈉的氧化物通常有氧化鈉（Na2O）和過氧化鈉（Na2O2）．Na2O是白色固體，Na2O2是淡黃色固體．Na2O2中�；煊猩倭縉a2O，化學興趣小組的同學欲測定某試樣中Na2O2的純度，請你和他們一起完成實驗：
（1）我們已經(jīng)知道：Na2O+H2O═2NaOH請完成Na2O2與H2O反應(yīng)的化學方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+
O2
O2
↑，檢驗該氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
．
（2）該興趣小組的同學設(shè)計了甲、乙兩套裝置：

甲裝置中虛線方框內(nèi)為氣體發(fā)生裝置，你認為應(yīng)和實驗室制取
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
的裝置相同．該興趣小組選擇這種方法收集氣體的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，你認為還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（3）乙裝置用來測定生成氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
．
（4）甲裝置用來測定生成氣體的
體積
體積
．（標準狀況下）．若知道試樣的質(zhì)量，要想求出Na2O2的純度，還需要知道的數(shù)據(jù)有
A
A
．
A．氣體在標準狀況下的密度    
B．反應(yīng)裝置中加入水的質(zhì)量
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集．
（1）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了
防止產(chǎn)生的氣體逸出
防止產(chǎn)生的氣體逸出
；
（2）伸入制氧氣試管里的導管不宜過長原因是
排盡瓶內(nèi)的空氣，得到較純的氣體
排盡瓶內(nèi)的空氣，得到較純的氣體
，
（3）常在試管口塞一團棉花，其目的是
防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進入水中
防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進入水中
；
（4）將試管固定在鐵架臺時，試管口要略向下傾斜的原因是
冷凝水倒流使試管炸裂
冷凝水倒流使試管炸裂
；
（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
使試管受熱均勻
使試管受熱均勻
；
（6）收集氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好
毛玻璃片
毛玻璃片
、
正
正
放在實驗桌上．

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