2.把含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體,依次通過(guò)加熱的氧化銅、澄清的石灰水、冷卻,若每次反應(yīng)都是充分的,則最后得到的氣體是( 。
A.N2B.COC.CO2D.H2

分析 根據(jù)H2、一氧化碳具有還原性,能與灼熱的氧化銅反應(yīng),二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體,依次通過(guò)加熱的氧化銅,氫氣、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水、銅和二氧化碳,氫氣、一氧化碳吸收,但生成了水蒸氣和二氧化碳;通過(guò)澄清石灰水,二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,CO2被吸收;冷卻,水蒸氣變?yōu)橐后w,最后得到的氣體是氮?dú)猓?br />故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵;解題時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體,從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為實(shí)驗(yàn)室研究煉鐵的化學(xué)原理的裝置,請(qǐng)回答與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題.
(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁(或先渾濁后變清).
(3)C處酒精燈的作用是處理尾氣,防止其污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.學(xué)會(huì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,現(xiàn)有①氧氣和液氧 ②氧氣和臭氧 ③二氧化碳和一氧化碳 ④過(guò)氧化氫溶液  ⑤冰和水.
其中屬于混合物的是②③④,屬于純凈物的是①⑤,屬于化合物的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知某氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,某硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.如果該一個(gè)硫原子的質(zhì)量為mg,則一個(gè)氧原子的質(zhì)量為( 。
A.0.5mB.2mC.2mgD.0.5mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小剛收集到一瓶渾濁的珠江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過(guò)濾,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是a、c(填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
d.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
(2)操作②主要是為了除去一些異味和色素.這是因?yàn)榛钚蕴坑形阶饔茫?br />(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水(填“軟”或“硬”).操作③的名稱是蒸餾.操作③加入沸石的目的是防止液體暴沸而濺出.生活中常通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程最終制成的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),對(duì)上述凈水過(guò)程說(shuō)法正確的是①(填序號(hào))
①都是物理變化
②都是化學(xué)變化
③有物理交化又有化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無(wú)機(jī)化工原料.用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下:

反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3•H2O+Ca(NO32═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)過(guò)濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有硝酸鈣(寫出一種即可).
(3)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳.
(4)冷卻需在干燥的環(huán)境中進(jìn)行,否則制得的高純氧化鈣中會(huì)混有的雜質(zhì)是氫氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖中,表示氧原子,表示氫原子.
(1)根據(jù)此圖,試各說(shuō)出一種觀點(diǎn)
a從宏觀的角度、說(shuō)說(shuō)水的組成水是由氫元素和氧元素組成;
b從微觀的角度、說(shuō)說(shuō)水分子的構(gòu)成一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.(或者水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成).
(2)根據(jù)此圖,從“分子-原子層面”說(shuō)說(shuō)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子、原子不變,原子重新組合成新的分子.
(3)此化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化學(xué)反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由各種化學(xué)元素組成的,請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)“西氣東輸”工程中輸送的氣體是CH4;
(2)腌制食品、烹調(diào)菜肴需要的一種鹽是NaCl;
(3)日常生活中常用來(lái)中和酸性土壤的一種堿是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見(jiàn)度差.學(xué)習(xí)化學(xué)后,同學(xué)們意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的,于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下列空白.
【查閱資料】Ⅰ.我國(guó)關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標(biāo)準(zhǔn)分別如表:
地   區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)
SO2濃度限值(mg/m30.150.500.70
Ⅱ.硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量.
(1)用2L的空可樂(lè)瓶采集工廠附近的空氣樣品.
(2)向取回的裝有空氣樣品的可樂(lè)瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩.
(3)加入一定量氧化劑H2O2,使其中Na2SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4.向可樂(lè)瓶中加入過(guò)量的BaCl2溶液充分反應(yīng).
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.165mg.
請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算說(shuō)明該工廠附近空氣質(zhì)量狀況.(提示:64克SO2完全反應(yīng)能生成233克BaSO4沉淀)
【發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題】考慮到空氣中的各種氣體成分,第一組認(rèn)為第二組同學(xué)求出的SO2的含量偏大,其依據(jù)是空氣中含有二氧化碳;你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是向可樂(lè)瓶中加入過(guò)量的BaCl2溶液充分反應(yīng)后,再加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量.

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