Question

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．以下是小東同學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)方面的某些歸納總結(jié)，請(qǐng)你幫助完成：
（1）實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因：A．藥品能吸收空氣中的水蒸氣；B．藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
①該同學(xué)的歸納不完整，你還能補(bǔ)充的一種情況是

 

②寫(xiě)出一個(gè)符合情況A的藥品名稱

 

．
③寫(xiě)出一個(gè)符合情況B的化學(xué)方程式

 

．
（2）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：催化劑、溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的接觸面積．請(qǐng)舉例論  證下列兩種因素的影響．
①反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越大．如：

 

．
②反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越大．如：

 

．

Answer 1

分析：（1）實(shí)驗(yàn)室中的藥品，要正確存放，有些還必須密封保存，防止它吸水、揮發(fā)或者發(fā)生某些反應(yīng)而變質(zhì)．就其原因來(lái)說(shuō)，不外乎有以下幾種：a．具有揮發(fā)性（如濃鹽酸、濃硝酸、濃氨氣、汽油、酒精等）；b．常溫下，易于空氣中的氧氣反應(yīng)而引起自然或者氧化（如白磷需要保存在水中，活潑金屬鉀、鈣、鈉等需要保存在煤油中）；c．具有吸水性（如濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等）；d．易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)（如氫氧化鈉及其溶液，石灰水等多種堿溶液）； e．易風(fēng)化（如碳酸鈉晶體等）．所以本小題中的①可以為藥品易揮發(fā)（或者易風(fēng)化）；②濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等．
③能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的藥品如石灰水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；能與空氣中的氧氣反應(yīng)的藥品如白磷，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅等等．
（2）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，除內(nèi)因（如酒精易燃、金屬的活動(dòng)性不同等反應(yīng)物本身的性質(zhì)）外，還有外因（如是否有催化劑、溫度、濃度、壓強(qiáng)、反應(yīng)物間的接觸面積、電磁波、超聲波、磁場(chǎng)等外界因素）．
①反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越大．如：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多．
②反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越大．如：煤粉的燃燒比煤塊快得多．

解答：解：（1）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中藥品需要密封保存的原因可知，除題干中的A、B兩項(xiàng)外，還有藥品易揮發(fā)（或者易風(fēng)化）等．故答案為：藥品易揮發(fā)（或者易風(fēng)化）．
②因?yàn)槟芪�收空氣中的水蒸氣的藥品（即具有吸水性的）有：濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等．故答案為：濃硫酸、氫氧化鈉或氧化鈣等．
③根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟和方法，并結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可知，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的藥品有石灰水等，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟和方法，并結(jié)合白磷易燃燒的化學(xué)性質(zhì)可知，能與空氣中的氧氣反應(yīng)的白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅．
故答案為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，或4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅．
（2）①根據(jù)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)可知，可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈．故答案為：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多． ②根據(jù)燃料充分燃燒的條件可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越大．故答案為：煤粉的燃燒比煤塊快得多．

點(diǎn)評(píng)：該題是綜合性較強(qiáng)的題目，考查的點(diǎn)多面廣．它不但考查了實(shí)驗(yàn)室中保存物質(zhì)的幾個(gè)注意問(wèn)題及其原因，而且考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究、常見(jiàn)氧化物和酸堿鹽的性質(zhì)，還考查了有關(guān)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)．解答時(shí)，不要考慮的太復(fù)雜，可以從我們身邊的、學(xué)過(guò)的典型物質(zhì)入手，從一些基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能入手．