【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)正確的是( )
A.某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C.向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D.將水通電電解一段時(shí)間
【答案】C
【解析】
A、未加入硝酸鉀固體時(shí),不飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零,圖像起點(diǎn)位置錯(cuò)誤;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰,氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,溶解被消耗,溶液質(zhì)量減少;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉溶液,然后與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w;故選項(xiàng)正確;
D、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng),產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷),為確定水煤氣的成分,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
(查閱資料)新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。
(提出猜想)小組成員對(duì)水煤氣的成分提出以下四種猜想:
猜想1:H2、CO2;猜想2:H2、CO;猜想3:CO、CO2;猜想4:H2、CO、CO2。
(1)請(qǐng)你說明猜想3不能成立的理由_______。
(實(shí)驗(yàn)探究)小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)通入水煤氣后,澄清石灰水不變渾濁,新鮮雞血變櫻桃紅色。
(2)由此可知,水煤氣中不含___________,含有__________(均填化學(xué)式)。
(繼續(xù)實(shí)驗(yàn))在B處點(diǎn)燃?xì)怏w,然后用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方。
(3)A處生石灰的作用是_____________,氣體通過A后再在B處點(diǎn)燃時(shí),觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁__________,由此證明水煤氣中含有H2,猜想__________成立。
(4)由探究結(jié)果可知,焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.X、Y、Z 三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(“→”表示反應(yīng)可以一步實(shí)現(xiàn))。 下列物質(zhì)符合 X、Y、Z 要求的有幾組( 。
①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl
A.1 組B.2 組C.3 組D.4 組
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色.
(1)西漢時(shí)期中國(guó)古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有的有機(jī)合成材料是_____.(填寫名稱).
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和_____共同作用的結(jié)果.
(3)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等,如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)鈦流程示意圖:
請(qǐng)回答下列問題:
①FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為_____;
②氯化中化學(xué)方程式為2FeTiO3+6C+7Cl22C+2TiCl4+6CO2,則X為_____(填化學(xué)式).
③合成中CO和H2以化學(xué)計(jì)量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng),則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____.
④冶煉中氬氣的作用是_____,該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該固體的變質(zhì)情況進(jìn)行探究。
(提出問題)
該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
(查閱資料)
①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3;
②CaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)
猜想I:固體未變質(zhì);
猜想Ⅱ:固體部分變質(zhì);
以上猜想是否嚴(yán)謹(jǐn),并說明理由________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
小麗同學(xué)取少量樣品于燒杯中,加足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅,由此她得出猜想I正確,但其他同學(xué)很快予以否定,理由是__________。
為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小麗實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
小紅 | 小美 | 小沙 | |
實(shí)驗(yàn)操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有____________,于是他們都得出猜想Ⅱ正確;
(2)老師指出,僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜想Ⅱ成立,理由是_________。
(3)根據(jù)小美的實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)小沙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________。
(拓展提升)
如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
經(jīng)過討論,小組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的樣品,按照如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可通過測(cè)量生成二氧化碳的體積計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(二氧化碳密度已知)。在實(shí)驗(yàn)中,若沒有加入植物油,測(cè)定的結(jié)果會(huì)__________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng).例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據(jù)上述觀點(diǎn),下列說法中不正確的是( 。
A. NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF
B. CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2
C. PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3
D. Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀離子,如圖所示是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系:
(1)甲是_____.
(2)在氮?dú)、水、汞、氯化鈉、鐵,這五種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_____,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____.
(3)二氧化碳是由_____(填具體粒子的名稱,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定含少量氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),取5.7g的樣品放置于燒杯中,加入30g水全部溶解,向燒杯中滴加一定質(zhì)量的10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/s | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
燒杯與藥品的質(zhì)量/g | 207.8 | 207.25 | 206.7 | 206.15 | 205.6 | 205.6 |
通過計(jì)算回答:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少克_______;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(結(jié)果保留到0.1%,下同);
(3)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,由如圖是元素周期表的一格,從中獲得信息錯(cuò)誤的是
A. 該元素的符號(hào)是CO B. 該元素相對(duì)原子質(zhì)量為
C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個(gè)單位正電荷
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