10.12g碳酸鈉樣品(含少量氯化鈉)加入到92.4g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),得到100g不飽和溶液(假設(shè)氣體全部逸出).求:
(1)生成CO2的質(zhì)量為4.4g.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物前后總物質(zhì)減少的質(zhì)量即為生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液為氯化鈉溶液,而樣品中的氯化鈉不與鹽酸反應(yīng);至完全反應(yīng)后,所得溶液為氯化鈉溶液,其溶質(zhì)氯化鈉由兩部分組成:一部分為原混合物質(zhì)中的氯化鈉,另一部分則是反應(yīng)生成的氯化鈉,據(jù)此解答即可;

解答 解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為12g+92.4g-100g=4.4g
(2)設(shè)Na2CO3質(zhì)量為X,生成NaCl為Y,
Na2CO 3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106                     117             44
X                         Y              4.4g
$\frac{106}{X}=\frac{117}{Y}=\frac{44}{4.4g}$
X=10.6g   Y=11.7g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10.6g}{12g}$×100%=88.3%
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=$\frac{11.7g+1.4g}{100g}$×100%=13.1%
故答案為:(1)4.4;(2)88.3%;(3)13.1%.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)方程式以及溶液相關(guān)問題的考查,利用質(zhì)量守恒定律,計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是解決問題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2017年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.加強(qiáng)水資源保護(hù),落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度
B.依法劃定河湖管理范圍,嚴(yán)格水域岸線等水生態(tài)空間管控
C.為了加快地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以適當(dāng)向河流中排放一些污染物
D.加強(qiáng)依法治水管水,推進(jìn)水利依法行政

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.江西夢(mèng),地鐵夢(mèng),下列有關(guān)地鐵建設(shè)中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.切割巖石B.燈泡發(fā)光C.鐵軌氧焊D.裁割玻璃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A蒸餾水與5%過氧化氫溶液①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳
B生鐵與鋼①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中
C合成纖維與天然纖維①點(diǎn)燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色
D食醋與食鹽水①聞氣味②測(cè)pH
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.20℃時(shí),30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )
A.FeB.H2OC.NaOHD.H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃玫脑噭┗蚍椒ê侠淼氖荂
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去食鹽中的泥沙蒸發(fā)結(jié)晶
B除去鐵釘表面的銹斑長時(shí)間浸在稀鹽酸中
C區(qū)別棉纖維和羊毛纖維灼燒,聞氣味
D鑒別氯化鈣固體和硝酸銨固體取樣,分別加水溶解,測(cè)量溶液的溫度變化(合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.山核桃是皖南山區(qū)著名土特產(chǎn).營養(yǎng)十分豐富,其中包括存健腦作用的谷氨酸(化學(xué)式為C5H9NO4),下列關(guān)于谷氨酸的說法正確的是(  )
A.含有2個(gè)氧分子
B.由C、H、N、O四種原子構(gòu)成
C.由非金屬元素組成
D.碳、氫、氦、氧四種元素的質(zhì)量比是5:9:1:4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基.今年初夏,小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)某地的河水發(fā)黑發(fā)臭,他想了解小河中水體污染的原因,于是用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究.
(1)小杰想測(cè)量一下水體的酸堿度,他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中將一pH試紙放入,然后取出PH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.小杰操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)幫他指出:將pH試紙伸入燒杯中.
(2)小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣中有較多綠色小顆粒物.經(jīng)過過濾后,將綠色小顆粒物置于顯微鏡下觀察,可觀察到小顆粒物有細(xì)胞壁、葉綠體等完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu).他初步判斷這些綠色小顆粒物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是藻類植物.
(3)小杰通過過濾收集了較多的綠色小顆粒物放入稀碳酸氫鈉溶液(碳酸氫鈉會(huì)分解產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料)中,組裝了如圖裝置.調(diào)節(jié)右側(cè)水準(zhǔn)管使兩管液面相平且對(duì)準(zhǔn)量氣管的“0”刻度,然后將整套裝置放置在光照條件下4小時(shí)后,量氣管中液面下降,水準(zhǔn)管中液面上升,則此時(shí)量氣管中氣體壓強(qiáng)大于(填“大于”“小于”或“等于”)外界大氣壓強(qiáng).產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是綠色小顆粒在進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng),請(qǐng)寫出這項(xiàng)生理活動(dòng)的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(4)小杰希望通過宣傳,呼吁大家要保護(hù)水源,改善生活環(huán)境,下列哪些行為與小杰的呼吁相違背ABD.
A.在戶外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾隨意丟棄或焚燒
B.洗手時(shí)盡量把水龍頭開大一點(diǎn)
C.大力開展植樹造林和保護(hù)綠色活動(dòng)
D.在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場(chǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案