日常所見(jiàn)的現(xiàn)象中屬于物理變化的是
 
．
A、紙張燃燒  B、玻璃破碎  C、食物腐敗   D、
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、玻璃破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食物腐敗過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、用二氧化碳制干冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B；補(bǔ)充：用二氧化碳制干冰．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按表格信息填空．
（1）鉀元素的核電荷數(shù)是
 
；鉀離子的核外電子數(shù)是
 
；與鉀元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為
 
；
（2）如表中的元素兩兩化合能形成AB2型化合物的化學(xué)式為
 
（寫(xiě)出一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列化學(xué)方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣：
 
．
（2）一氧化碳還原氧化銅
 
．
（3）甲烷燃燒
 
．
（4）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是一類重要的材料，研究其性質(zhì)十分必要．

（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚，金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序主要與
 
（填序號(hào)）有關(guān)．
A．金屬的活動(dòng)性       B．地殼中金屬的含量        C．金屬的顏色
（3）下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究．
①在室溫條件下進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)，試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨，且形狀、大小均相同，向兩支試管中同時(shí)加入等體積、相同濃度的稀鹽酸．通過(guò)觀察到
 
現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是金屬活性Mg＞Fe；還可以觀察到，反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)，兩支長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高度不同，可得出的結(jié)論是
 
．
②取等量的鎂、鐵兩種金屬，將鎂放入稀硫酸中，鐵放到稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2所示，下列說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）．A．充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等
B．消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
C．充分反應(yīng)后，鎂、鐵一定都有剩余
D．充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加
E．充分反應(yīng)后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）尿素中氮、氫、氧、碳的質(zhì)量比為
 
；
（2）120g尿素與
 
g硝酸銨中含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問(wèn)題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正逐步提高，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替，天然氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
．在廚房里，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有
 
功能．
（2）走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí)，你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)的
1
30
．這是利用了活性炭的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法，不正確的是（　�。�
序號(hào) 待鑒別的物質(zhì) 鑒 別 方 法
A N2與O2 燃著的木條，觀察燃燒情況
B 酒精與白醋 紫色石蕊試液
C BaSO4與NaCl 加水，觀察是否溶解
D 燒堿與純堿 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫(xiě)出它的名稱：
 
，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是
 
．
（3）用F置來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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