(4分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過以上實驗,說明燃燒所需的一個條件是(1) ,為了滿足該條件,隨后同學(xué)們打開彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,請寫出C裝置中的實驗現(xiàn)象
(2) ,用理化知識解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(3) 。
(1)氧氣(O2)或空氣或可燃物需與氧氣接觸
(2)C中的導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生,(白色液體)燃燒,發(fā)光、放熱,產(chǎn)生黃白色火焰(產(chǎn)生白煙)
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水(或2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑),使B裝置中氣體增多,壓強增大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下氣體進入C裝置中,氧氣不易溶于水,C中白磷有可燃性與氧氣接觸且溫度達到著火點,所以燃燒
解析試題分析:(1) 物質(zhì)燃燒條件:(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點,在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,說明燃燒所需的一個條件是氧氣(O2)或空氣或可燃物需與氧氣接觸
(2)將A中的溶液滴入B中,發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,所以C裝置中的實驗現(xiàn)象時:C中的導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生,(白色液體)燃燒,發(fā)光、放熱,產(chǎn)生黃白色火焰(產(chǎn)生白煙)
(3) C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水(或2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑),使B裝置中氣體增多,壓強增大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下氣體進入C裝置中,氧氣不易溶于水,C中白磷有可燃性與氧氣接觸且溫度達到著火點,所以燃燒
考點:物質(zhì)燃燒條件,壓強的變化,實驗室制取氧氣的原理
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖為實驗室常見的一些實驗裝置,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出出實驗儀器①、②的名稱:① _________ ,② _________ .
(2)用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣時,所選用的實驗裝置 _________ (填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ ,如所選擇A裝置并用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,在A裝置的管口處應(yīng)放 _________ ,將A和C連接進行實驗,實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面然后再停止加熱,這樣做的目的是 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗。請回答下列問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:A 、D 。
(2)關(guān)閉止水夾E打開止水夾C,從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳氣體產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有 和 的化學(xué)性質(zhì)。請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式: 。
(3)關(guān)閉C打開E,則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是 。
(4)興趣小組對F裝置所發(fā)生的反應(yīng)進行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實驗探究] 檢驗裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有碳酸鈉。
① 將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,說明該固體物質(zhì)的水溶液顯 性。
② 查閱資料后得知,該物質(zhì)的焰色反應(yīng)為黃色,證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗證。
操 作 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結(jié) 論 |
將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中, a:加入適量的 。 | b: | 裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器X的名稱是 。
(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為 ,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗 g CaCO3。
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是 、 (填字母,下同)。
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,收集裝置應(yīng)選擇 。
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇 與
組合而成的裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)下圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關(guān)問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)化學(xué)興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。
A B C D E
(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,選擇的收集裝置是C或 ,用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 。
(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分) 某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈干燥的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗:(制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣)
寫出所標(biāo)儀器的名稱:① 。
描述A中發(fā)生的現(xiàn)象: 。
根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,寫出所填置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。裝
該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體,連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)a→ 。其中,寫出C裝置的作用是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請回答:
(1)用A裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么條件?
(2)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ,并簡述氧氣的檢驗方法。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳常混有氯化氫和水蒸氣,欲選擇以上裝置制取
并收集純凈干燥的二氧化碳,裝置的正確連接順序為B→ →C(填裝置序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)使用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點(寫出一條即可)
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從 (填“a”或“b”)端進入瓶內(nèi)。
(4)C中小試管起什么作用?
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