銅跟濃硫酸的反應(yīng)原理是:Cu+2H2SO4(濃)∆=CuSO4+SO2↑+2H2O。某小組同
學(xué)用下圖所示裝置制取硫酸銅。請回答以下問題:
(1)圖中B裝置用來收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度),但未將導(dǎo)管畫全,請?jiān)诖痤}紙上將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。
(2)圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中,裝置D的作用是____
(3)充分反映后,燒瓶中的銅片仍有剩余,那么硫酸是否也有剩余呢?該小組同學(xué)進(jìn)一步研究:待燒瓶冷卻后,將燒瓶中的混合物稀釋、過濾,用濾液做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:用pH試紙測試濾液pH,其pH約為1;
實(shí)驗(yàn)2:取少量濾液于試管中,向試管中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀現(xiàn)象。
你認(rèn)為,____可說明硫酸有剩余。(選填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)
(4)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅,存在的缺陷有____(答出兩點(diǎn)即可。)
解析.(1)
(2)作為尾氣處理,吸收多余的SO2 (3)實(shí)驗(yàn)1 (4)不夠環(huán)保 不夠安全
解析:(1)SO2密度大于空氣密度,因此采用向上排空氣法,故長管進(jìn)氣,短管出氣,裝置如圖。(2)Cu和濃硫酸反應(yīng)生成SO2,是空氣污染物之一,不能直接排放,需要進(jìn)行尾氣處理,因此用NaOH溶液進(jìn)行吸收。(3)因?yàn)镃u+2H2SO4(濃) = CuSO4 + SO2↑+H2O,有CuSO4生成會使溶液中有SO42-,因此無論是否有硫酸剩余加入BaCl2后都會生成白色沉淀,因此實(shí)驗(yàn)2無法作為有硫酸剩余的依據(jù)。(4)該反應(yīng)會生成對環(huán)境有污染的SO2氣體,不夠環(huán)保,且使用濃硫酸,不夠安全。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、 碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行, 回答下列問題:
(1)B中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
(2)用X鑒別D、E時,X可以選用不同的物質(zhì)。
①若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)
方程式 ;
②若X為澄清石灰水,寫出有沉淀生成的反應(yīng)的
化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確
的是 ( )
A.白色的無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,是因?yàn)镃uSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO4·5H2O
B.警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
C.5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因?yàn)榛旌线^程中分子變小了
D.不同種酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同,與酸電離生成的陰離子不同有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機(jī)化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請你據(jù)圖回答.
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 .
(2)能同時實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是 ,反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是
物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除雜所用試劑和方法 | |
A | NH3 | 水蒸氣 | 通過濃硫酸 |
B[ | NaOH溶液 | Na2CO3 | 先加入適量的CaCl2溶液,再過濾 |
C | CaCl2固體 | CaCO3固體 | 加入過量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | NaCl | KNO3 | 冷卻熱飽和溶液,過濾 |
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