如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
．
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
BC或BD
BC或BD
．
分析：（1）熟悉常用化學儀器，了解它們的名稱及用途；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀的實驗注意事項分析棉花的作用及收集的時機并寫出方程式；
（3）根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法．
解答：解：（1）①是長頸漏斗；
（2）用加熱高錳酸鉀法制氧氣反應(yīng)的方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；因為高錳酸鉀固體在加熱時容易進入導氣管而堵塞導管，故需要在導管口處塞一團棉花；用排水法收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，否則剛冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣使收集的氣體不純；
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣選用的發(fā)生裝置的特點是固液常溫型的B裝置；因為氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集；
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管；氣泡連續(xù)均勻冒出時；
（3）BC或BD．
點評：本題考查了常見氣體氧氣的兩種制法，屬于基礎(chǔ)性的考查，要求在平時的學習中要扎實基礎(chǔ)知識，并會熟練運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；
（2）寫出一個用裝置B制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
；
（3）收集氧氣可選用的一種裝置是
C或D
C或D
（填裝置序號），說明氧氣具有的性質(zhì)是
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
；
（4）選擇裝置A制取氣體的依據(jù)是
固體與液體在常溫下反應(yīng)
固體與液體在常溫下反應(yīng)
；
（5）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部裝少量水的作用是
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
，反應(yīng)的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
．
（3）用雙氧水制取氧氣的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置 （填裝置字母）
B
B
；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物是液體，二氧化錳是固體作催化劑，且不需加熱
反應(yīng)物是液體，二氧化錳是固體作催化劑，且不需加熱
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗一、
   如圖是實驗室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱
長頸漏斗、集氣瓶
長頸漏斗、集氣瓶
．
（2）實驗室用上圖B裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若用裝置C來制備CO2，該裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
，收集裝置應(yīng)選擇
F
F
（填寫裝置的字母代號）．
實驗二、
小明同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)．

說明：
（1）裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸．
（2）裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干．
①實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2．寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；檢驗II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導管口a處，木條熄滅說明收集滿
將燃著的木條放至導管口a處，木條熄滅說明收集滿
．若在II中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2，反應(yīng)的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
②實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)．實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
干燥試紙無變化，濕潤試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化，濕潤試紙由下至上依次變紅
；有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫山用裝置D制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
A或B或C
A或B或C
；反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
沒有改變，還可以使用；采用
過濾
過濾
（填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．
（4）檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
．
（5）化學上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。⿲嶒炇抑迫H3的反應(yīng)原理CaO（固）+NH3?H2O（氨水）=NH3+Ca（OH）2則選用上圖中的
A或B或C
A或B或C
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，
G
G
作為反應(yīng)的收集裝置．
（6）實驗室分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是
A
A
．
A．5mL5%的過氧化氫溶液
B．5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
AD或AE
AD或AE
（填序號）．
（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制�。畬嶒炇抑迫×蚧瘹錃怏w可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
BD
BD
（填序號）．

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