【題目】為建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美麗中國，徐州市堅(jiān)持把保護(hù)環(huán)境作為生態(tài)文明建設(shè)的重中之重。下列做法不合理的是

A.施用大量的農(nóng)藥，控制植物病蟲害

B.開發(fā)清潔能源，做好節(jié)能減排工作

C.生活垃圾無害化、減量化和資源化

D.擴(kuò)大秸稈再利用，嚴(yán)禁隨意焚燒

【答案】A

【解析】

A、施用大量的農(nóng)藥，會(huì)對(duì)土壤和水資源造成嚴(yán)重污染，故A不合理；

B、開發(fā)利用清潔能源，減少煤等化石燃料的使用，可減少二氧化硫等的排放，是保護(hù)環(huán)境、減少污染的有力措施，故B合理；

C、垃圾是放錯(cuò)位置的資源，因此生活垃圾要無害化、減量化和資源化，故C合理；

D、農(nóng)作物秸稈可以生產(chǎn)燃?xì)�、造紙等，而隨意焚燒秸稈會(huì)對(duì)空氣和環(huán)境造成污染，D合理。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

①實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置與收集裝置是_______（填字母序號(hào)）。若改用下圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從______進(jìn)（填“a”或“b”）。

②小明與小華取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。小明認(rèn)為是石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)，而小華則認(rèn)為是氣體中混有揮發(fā)出來的HCl氣體。為探究其原因，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量澄清石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色。于是排除了小明的猜想，你認(rèn)為排除的理由是__________________________。他們想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____________

______

氣體中有HCl

③如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?/span>______（填字母）。

（2）“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病。制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會(huì)加入少量鎂鹽（僅限MgSO4或MgCl2）。

①測(cè)得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為50%。該樣品a的水溶液中，含量最多的離子是____________（填離子符號(hào)）。

②探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽，以及添加的是何種鎂鹽（MgSO4或MgCl2中的一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成下列表格。

限選試劑：BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

步驟1：取少量樣品b于燒杯中，加入足量蒸餾水

樣品溶解，形成無色溶液．

步驟2：取少量步驟1形成的溶液于試管中，在滴加少量NaOH溶液，振蕩

_______，說明樣品b中添加了鎂鹽

步驟3：_________________________

_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應(yīng)到______min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是_________？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】六大營養(yǎng)素是維持人體健康的關(guān)鍵。下列有關(guān)營養(yǎng)素的說法正確的是（ ）

A.糖類都具有甜味

B.葡萄糖、淀粉都是有機(jī)高分子化合物

C.人體需要的能量主要來自油脂

D.人體需要的大部分維生素可以從食物中攝取

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1 是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，a 試管產(chǎn)生的氣體是 ，a、b 兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為 。

（2）圖2 實(shí)驗(yàn)中生產(chǎn)有刺激性氣味的氣體，該氣體是 （填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；實(shí)驗(yàn)后，用pH 試紙測(cè)量集氣瓶中的液體，其pH 7（填“>”“<”或“=”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。

（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價(jià)為 ；CaO2屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。

①2種橙汁均屬于 （填“純凈物”或“混合物”）

②你更傾向于選擇的品牌是： （填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng) （至少一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：

請(qǐng)回答：

(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是 ____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________；收集裝置可選用D裝置，理由是___________ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b ”)進(jìn)入

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式____________。

(4)觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?/span>__________(填化學(xué)式)的固體小顆粒的緣故。

(5)寫出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學(xué)方程式 ____________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A.鐵可以在空氣中燃燒

B.生鐵是含雜質(zhì)的合金

C.鐵在潮濕的空氣中易生銹

D.鐵跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)依據(jù)下圖回答問題：

(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是________，圖3中用到的碳單質(zhì)是____，圖4中用到的碳單質(zhì)是________；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是________________。

CO2可制飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案