某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證人體呼出的氣體中所含的CO2不是來(lái)自空氣,而是人體代謝作用產(chǎn)生的(根據(jù)需要可打開(kāi)或關(guān)閉A、B).裝置中瓶Ⅰ、瓶Ⅱ內(nèi)的試劑依次是( 。
A、Ca(OH)2、NaOH
B、NaOH、Ca(OH)2
C、稀HCl、Ca(OH)2
D、NaOH、BaCl2
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:要驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳不是來(lái)自于空氣,必須將空氣中的二氧化碳吸收干凈,然后,再將空氣吸入體內(nèi),然后呼出,若澄清石灰水變渾濁,那么說(shuō)明二氧化碳是人體產(chǎn)生的.
解答:解:利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;用堿液來(lái)除去空氣中的二氧化碳,在除空氣中的二氧化碳時(shí)應(yīng)從Ⅱ端吸入空氣,裝置Ⅱ用來(lái)吸收空氣中的二氧化碳.從I端呼出氣體,裝置I用來(lái)驗(yàn)證人呼出的二氧化碳.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)的積極性,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)的原理,難道不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知金屬鈉能和水發(fā)生下列反應(yīng):2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,現(xiàn)將一定質(zhì)量的金屬放入75.6g水中,反應(yīng)后生成0.2g氫氣.計(jì)算(O-16  Na-23  H-1):
(1)參加反應(yīng)的水和鈉各是多少克?
(2)反應(yīng)后得到的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

往AgNO3、Cu(NO32、KNO3三種物質(zhì)的混合液中加入一定量的鐵粉,當(dāng)反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸,有可燃性氣體產(chǎn)生,則濾出的 固體中一定存在的物質(zhì)是
 
,濾液中一定有的金屬陽(yáng)離子是
 
,一定沒(méi)有的金屬陽(yáng)離子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變.則NiFe2O4在該過(guò)程中是( 。
A、反應(yīng)物B、生成物
C、催化劑D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B兩種物質(zhì),它們之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),6克A與足量B反應(yīng)生成8克C和3克D.現(xiàn)使10克B與足量A充分反應(yīng)生成多少克C?(  )
A、12克B、13.3克
C、16克D、18克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何檢查該裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳的原子量是( 。
A、12克
B、12
C、1.993×10-26千克
D、
1
12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)A+2B=2C中,A的相對(duì)分子質(zhì)量為32,C的相對(duì)分子質(zhì)量為18,則B的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A、14B、2C、4D、9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A、缺鐵會(huì)引起貧血
B、缺碘會(huì)引起齲齒
C、缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松
D、缺鋅會(huì)使兒童智力低下

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