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下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
取用粉末狀藥品
B、
塞緊橡皮塞
C、
加熱液體
D、
過濾
考點:固體藥品的取用,給試管里的液體加熱,過濾的原理、方法及其應用,儀器的裝配或連接
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽;
B、根據用橡皮塞塞住試管的方法進行分析判斷;
C、給液體加熱時,注意試管內液體體積的量不可超過容積的三分之一;
D、過濾實驗要遵循“一貼二低三靠”的原則.
解答:解:A、具體操作:先將試管橫放,把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部,再使試管直立,故A正確;
B、在把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口,切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子,以免壓破試管,圖中所示操作錯誤;
C、給液體加熱時,試管內液體不能超過其體積的三分之一,防止沸騰濺出;圖中操作錯誤;
D、過濾實驗要用玻璃棒引流,故圖示操作錯誤.
故選A
點評:本題主要了解各操作的注意事項;考查固體和液體的取用、及給試管里的液體加熱的方法,掌握過濾液體時,要注意一貼二低三靠的原則.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出C、F兩種途徑的反應的符號表達式.
C:
 
;
F:
 

(2)它們的基本反應類型是
 

(3)途徑A和F都會用到一種黑色的物質做催化劑,其作用是
 

(4)
 
(填字母)途徑發(fā)生的是物理變化;
(5)根據“綠色化學”理念,
 
(填字母)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在1個H2SO4和1個H3PO4分子中,不正確的是( 。
A、氧元素的質量分數一樣
B、氧原子個數一樣多
C、其相對分子質量一樣
D、硫元素和磷元素的個數一樣多

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水.在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應,生成氣體并放出大量的熱.
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是
 
,另一個方案不好的理由是
 

【實驗驗證并得出結論】
小明通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明為進一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生;并且驗證出了該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設
①該氣體是CO    ②該氣體是H2     ③該氣體是O2
你認為上述假設哪個不合理
 
(填“①”、“②”或“③”).理由是
 

請設計一個實驗,驗證你的假設是否合理(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論).
假設操作步驟實驗現(xiàn)象結論
【分析】過氧化鈉與水反應的化學方程式為
 

【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等?(列式計算,)

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科目:初中化學 來源: 題型:

把碳酸鈉粉末裝入試管,正確的操作是( 。
A、用藥匙或紙槽B、用鑷子
C、滴管D、試管刷

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A是某陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的
 
.(填字母序號)
a.8    b.10   c.11     d.12
②若B表示某原子的結構示意圖,則y=
 

③若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為
 

(2)將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質乙醇氧氣二氧化碳X
反應前質量/g4.68.0000
反應后質量/g005.44.4a
下列判斷正確的是
 

A.表中a的值為2.8       B.X一定不是該反應的催化劑
C.X一定不含氫元素       D.X一定是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從微觀角度解釋氧氣和氫氣在點燃的條件下反應生成水這個化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中,表示離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

按單質、化合物、混合物順序排列正確的一組是( 。
A、銅、氧化銅、高錳酸鉀
B、液氧、空氣、五氧化二磷
C、糖水、氯化鈉、硫磺
D、氬氣、冰水共存物、海水

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