下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（   ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，右圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（   ）

A.該元素的原子序數(shù)為52

B．該元素的原子核外有24個(gè)電子

C.該元素屬于非金屬元素

D.該元素在地殼中的含量為52.00%

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下列現(xiàn)象的描述中，正確的是    (    )

  A．打開盛濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶幾有白色煙霧產(chǎn)生

  B．紫色石蕊溶液加入石灰水中，觀察到溶液變?yōu)榧t色

  C．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

    D．把一根潔凈的鐵釘加入稀硫酸中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)辄S色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


    某�；瘜W(xué)興趣小組計(jì)劃用1%的稀鹽酸來測(cè)定一瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分

數(shù)。以下是他們的設(shè)想及做法：

    (1)甲組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴1%

的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nbsp; ①下列使用pH試紙的方法正確的是                     （填字母）。

  A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

  B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

  C．將pH試紙放在干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

  D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

  ②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，甲組

同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH

的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖1）。

請(qǐng)回答：圖l中a點(diǎn)表示的含義是         ;b點(diǎn)溶液中含有的陽離子是            （填

離子符號(hào)）。

    (2)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖2所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴人幾滴酚酞溶

液，用滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請(qǐng)回答：

    ①滴加酚酞溶液的作用是                             ；

    ②當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，求乙組同學(xué)所測(cè)的這瓶氫氧化

鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。

    (3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)

象”激起了他們的探究欲望。通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因                                        

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化學(xué)變化的本質(zhì)是（    ）

A．發(fā)熱發(fā)光         B．生成新物質(zhì)       C．顏色發(fā)生變化     D．狀態(tài)發(fā)生變化

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下列敘述中，前者屬于化學(xué)性質(zhì)，后者是能表現(xiàn)出該項(xiàng)性質(zhì)的化學(xué)變化的一組是（   ）

A．酒精易燃燒，將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/p>

B．汽油能燃燒，人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C．鐵的熔點(diǎn)高達(dá)1535。C，熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質(zhì)

D．蠟燭有可燃性，點(diǎn)燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰，生成氣體

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市場(chǎng)銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)。請(qǐng)推測(cè)做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)（至少兩點(diǎn)）____________ _____，___________________和化學(xué)性質(zhì)（至少一點(diǎn)）_________________________。

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老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，先用小刀切下綠豆大小的一塊，可以看到銀白色的金屬光澤，再放入滴加過酚酞試液的水中，觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液變紅。反應(yīng)后產(chǎn)生一種氣體，經(jīng)檢驗(yàn)其密度最小且具有可燃性。

根據(jù)以上描述，回答下列問題：

⑴鈉的物理性質(zhì)                       （答出一條即可）。

⑵解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因                                               。

⑶如果在實(shí)驗(yàn)室中制取該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，收集方法為                       。

⑷反應(yīng)完畢，向溶液中滴加稀鹽酸至過量，可觀察到的現(xiàn)象為                       。

⑸反應(yīng)完畢，向溶液中通入二氧化碳，無明顯現(xiàn)象�，F(xiàn)提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器，并查得如下資料。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)                                                           。

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研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失了。

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；

丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；

你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)（寫一條即可）。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①     將NaOH溶液加熱煮沸

                 

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

甲同學(xué)猜想___________（填“正確”或“不正確”）

②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

                  

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：                       。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                      。

 

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