5．下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．金剛石、磁鐵礦、石灰石B．冰、干冰、可燃冰
C．鐵、氧化鐵、鐵銹D．氧氣、天然氣、空氣

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、金剛石屬于單質(zhì)，磁鐵礦、石灰石都屬于混合物，故選項錯誤；
B、冰、干冰都屬于氧化物，可燃冰屬于混合物，故選項錯誤；
C、鐵屬于單質(zhì)，氧化鐵屬于氧化物，鐵銹屬于混合物，故選項正確；
D、氧氣屬于單質(zhì)，天然氣、空氣都屬于混合物，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．了解某工廠排放廢水的酸堿度，可以使用pH試紙進行測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示a～g是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知a是人體胃液中含有的酸，g是最輕的氣體，b、c、d、e、f都是氧化物．其中e和f反應(yīng)的生成物常用于改良酸性土壤，c和d發(fā)生的反應(yīng)是工業(yè)上冶煉鐵的主要反應(yīng)原理之一．
（1）b的化學(xué)式為CO2；f的化學(xué)式為H2O．
（2）a與d反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；e和f反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵鍋生銹B．冬瓜腐爛C．水果榨汁D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面連環(huán)畫記錄了雯雯參觀中國地質(zhì)博物館的一天．

請據(jù)圖回答問題：
（1）她吃早餐．
①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶，雞蛋．
②陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（2）她出發(fā)了．
①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC（填字母序號）
A．水壺B．帽子C．背包
②如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是汽油，酒精．
（3）她來到博物館門口．
同學(xué)們在地質(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡．大理石的主要成分是碳酸鈣．
（4）她和同學(xué)們進入博物館．
她看到了許多礦石標(biāo)本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
②她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
③她依據(jù)化學(xué)式計算出Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量為222，計算式為64×2+16×5+1×2+12×1．
（5）參觀結(jié)束時，老師進行了小結(jié)，并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個問題，請同學(xué)們用化學(xué)方程式作答．
①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液不能和下列物質(zhì)反應(yīng)的是（　�。�
A．FeCl3B．S02C．MgD．．HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，請用化學(xué)知識對下列現(xiàn)象進行解釋．
（1）水銀溫度計受熱液柱升高的原因是溫度升高，汞原子間的間隔變大；
（2）硫酸銅溶液為藍色，硫酸亞鐵溶液為淺綠色的原因陽離子的種類不同；
（3）木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳說明反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗課后，老師和小明檢査每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，發(fā)現(xiàn)他們上午實驗時忘記塞瓶塞了，如圖：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小明利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①驗證該溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小明所加的試劑是足量稀鹽酸．
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小明完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-A、取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液B、有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存
NaOH		C、向?qū)嶒濧所得溶液中滴加酚酞試液D、無色溶液變紅色
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存；
通過上述探究我們可以總結(jié)出：若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過驗證新物質(zhì)存在；
若想證明完全變質(zhì)則應(yīng)注意變質(zhì)后生成的新物質(zhì)是否對原有物質(zhì)的檢驗有干擾．如果有干擾，則應(yīng)將其除盡，并且所加試劑也不能對原物質(zhì)的檢驗產(chǎn)生進一步的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語表示：
（1）三個碳原子3C；
（2）五個氫離子5H+；
（3）二個氮氣分子2N2；
（4）氧化鐵Fe2O3．

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