小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì).

【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)二】小芳改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒(méi)有現(xiàn)象,說(shuō)明              .再逐滴加入稀鹽酸(如圖實(shí)驗(yàn)二).
(1)開始時(shí)沒(méi)有氣泡,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(2)請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),(寫出操作及現(xiàn)象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng):     
                                          
(3)實(shí)驗(yàn)二給你提供的信息是:                                                     
【實(shí)驗(yàn)三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃,證明發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式是為:                           
【表達(dá)交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象,有些反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),可以通過(guò)                      將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,獲得結(jié)論.
【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒(méi)有沉淀,過(guò)一會(huì)兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說(shuō)明                             
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)               (實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象),說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)變化.

【實(shí)驗(yàn)二】氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng);
(2)向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸;溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色;
(3)不僅證明稀鹽酸能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),還能同時(shí)驗(yàn)證酸和金屬的反應(yīng)(合理說(shuō)法均可);
【實(shí)驗(yàn)三】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)交流】借助其他試劑(合理均可);
【反思應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)三中稀鹽酸過(guò)量;
【拓展延伸】向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液(或稀鹽酸等),有沉淀產(chǎn)生(或氣泡產(chǎn)生).

解析試題分析:【實(shí)驗(yàn)二】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒(méi)有現(xiàn)象,可知?dú)溲趸c溶液和鎂不反應(yīng);
(2)還可以根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,可使酚酞變紅,而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),具體為:向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則可證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);或據(jù)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,而稀鹽酸可與氫氧化銅反應(yīng)進(jìn)行設(shè)計(jì);
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象‘開始時(shí)沒(méi)有氣泡,說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因?yàn)殒V遇到鹽酸即可生成氫氣,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明鹽酸還能和鎂發(fā)生反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)三】氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
【表達(dá)交流】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知:對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng),如氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng),可以通過(guò)借助酚酞、鎂等其他試劑將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,獲得結(jié)論,或改變實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)現(xiàn);
【反思應(yīng)用】若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒(méi)有沉淀,過(guò)一會(huì)兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說(shuō)明溶液中還含有鹽酸,滴加的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)完畢后才與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀;
【拓展延伸】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水,據(jù)碳酸鈉與酸可反應(yīng)生成氣體,與可溶性鈣鹽、可溶性鋇鹽反應(yīng)生成不溶性沉淀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
考點(diǎn):探究酸堿的主要性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題較綜合的考查了學(xué)生對(duì)酸和堿化學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,掌握并理解知識(shí)才能熟練地利用知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析解決相關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

在探究課上,老師給同學(xué)們一包黑色粉末,該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成.為了確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
【猜想假設(shè)】(1)黑色粉末是鐵粉
(2)黑色粉末是氧化銅粉末
(3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設(shè)計(jì)方案】取少量黑色粉末,放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳?xì)怏w,片刻后加熱充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)
請(qǐng)?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng))

 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 結(jié)論
 
猜想(1)成立
 黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁
 猜想(2)      (填成立或不成立)
 
 猜想(3)成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想(3)成立.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)完畢后,先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫.繼續(xù)通入一氧化碳的目的是                         
(2)從環(huán)保角度上看,上述設(shè)置有不足之處,改進(jìn)措施是                          
(3)猜想(2)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進(jìn)行如下探究活動(dòng).

[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(2)方案一:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的                  
          
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
                     
燒杯中的水吸入集氣瓶中.
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評(píng)價(jià)]
(4)有同學(xué)認(rèn)為方案二根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對(duì)比實(shí)驗(yàn),理由是                                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是                    。
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是                                    。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。
經(jīng)初步分析:無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請(qǐng)寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式:                                                 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的     
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有       。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證甲組的猜想,大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向):

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無(wú)色氣體A的成分為:                     ,Ⅱ中濃硫酸的作用是:                            
(2)為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)方法
 
實(shí)驗(yàn)操作
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
物理方法
 
 
 
 
 
假設(shè)三成立
 
化學(xué)方法
 
取少量黑色粉末B于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸
 
 
 
假設(shè)三成立
 
 
寫出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                      
【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷,請(qǐng)指出來(lái)                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某些食品的包裝袋內(nèi),放有裝有白色固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”。某同學(xué)對(duì)一袋久置在空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。
他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中,充分?jǐn)嚢琛⑦^(guò)濾,得到白色固體和濾液。然后對(duì)濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿性,你認(rèn)為該濾液顯(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究白色固體的組成
該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關(guān)資料得知:
CaO是一種白色固體,俗稱生石灰,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
【分析判斷】你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是                   。
【實(shí)驗(yàn)操作】下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色固體,倒入適量水,充分?jǐn)嚢、靜置;
②向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液
 
上層清液呈現(xiàn)    
 
白色固體中一定含有
氫氧化鈣
 
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸
 
                   
 
 
 
白色固體中一定含有碳酸鈣
 
【總結(jié)反思】
(1)只通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示原因                                           。
(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)述一個(gè)證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn):                     
                                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池。
實(shí)驗(yàn) 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可于水。興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖 12 所示。

(1)操作1 和操作2 的名稱都是____________,該操作中玻璃棒的作用是____________。
(2)灼燒濾渣 l 的目的是________________________ 。
(3)己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1 時(shí),大量的氯化銨晶體先析出,說(shuō)明該溫度下氯化銨溶解度____氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
實(shí)驗(yàn) 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(4)用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖 13 。
① 應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為____(填編號(hào)),排空氣法收集裝置為____(填編號(hào))。
② 若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積,氣體從裝置 B 導(dǎo)管口____(填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn);選用儀器 F 測(cè)量排出水的體積,儀器 F 名稱是________。

(5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過(guò)程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗(yàn)實(shí)號(hào)編
試劑
前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅
不同體積和濃度的稀硫酸
a
純鋅
30 mL 30 %
564.3
b
含雜質(zhì)的鋅
30 InL 30 %
634.7
c
純鋅
30 mL 20 %
449.3
d
純鋅
40 mL 30 %
602.8
① 比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b ,可以得到的結(jié)論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)_____和實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))。
③ 控制其他條件相同,需控制的條件是______________________(例舉一種條件即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

日常生活中的下列物品:①“飛火流星”足球  ②鋁合金門窗  ③橡皮塞  ④大理石地板 ⑤羊毛衫  ⑥鉛筆芯  ⑦保鮮膜,主要是由有機(jī)高分子材料制成的是   

A.①②③⑤B.①③⑤⑦C.②③④⑤⑦D.①③⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

人體缺乏下列哪種元素會(huì)引起食欲不振、消化不良( 。

A.碘B.鈣C.鋅D.氟

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同步練習(xí)冊(cè)答案