組別 | 藥品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快,形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通電 |
通電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度山東省高青縣八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)與探究
(1)小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。
①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)此氣體的方法是 現(xiàn)象是
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生 升
寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,反應(yīng)的基本類型是
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了:①
②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,
(3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。
(1)他們探究的問(wèn)題是_____________(填Ⅰ或Ⅱ)。
Ⅰ 酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小聰認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;小明認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是___________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺。
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________ | 小明的觀點(diǎn)正確 | |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________ |
(3) 請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問(wèn)題。
① 稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
______________________________________________________.
① 鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
② ______________________________________________________.
① 通過(guò)以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
② _______________________________
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