根據(jù)下表思考：

(1)把空氣冷卻到－200℃，它呈氣態(tài)還是呈液態(tài)？當(dāng)升溫到－195.8℃時(shí)有哪種氣體逸出？剩余的主要是什么物質(zhì)？

(2)上述變化是物理變化還是化學(xué)變化？

答案：
解析：

(1)液態(tài),氮?dú)?氧氣;(2)物理變化


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么呢？
【猜想假設(shè)】小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為研究反應(yīng)后生成何種氣體，小明使用如右圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
氧氣
，假設(shè)成立．由此可知運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入過氧化鈣的主要目的是
增加水中的氧氣含量，供魚苗呼吸
．
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)，還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為Ca（OH）2．請解釋小明否定原假設(shè)，建立新假設(shè)的理由
氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣．CaO+H2O→Ca（OH）2
．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小明的新假設(shè)，并填入下表空格中：

經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，過氧化鈣與水反應(yīng)，只生成上述兩種產(chǎn)物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CaO2+2H2O→2Ca（OH）2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2005?揚(yáng)州）小霖、小磊、小嫻三位同學(xué)一起對堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3受熱分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．他們稱取5.0g堿式碳酸銅，在試管中加熱使之完全分解，冷卻至室溫，稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.6g．
他們對黑色固體產(chǎn)物做出了以下猜想：①可能是氧化銅；②可能是炭粉；③可能是氧化銅和炭粉的混合物．
他們做出以上猜想的依據(jù)是
化學(xué)變化過程中元素不變，且氧化銅和炭粉都是黑色固體．
化學(xué)變化過程中元素不變，且氧化銅和炭粉都是黑色固體．
．
（1）小霖設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：向盛有少量該物質(zhì)黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩．靜置后觀察現(xiàn)象，如果猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)是
試管中溶液變藍(lán)色，黑色固體消失
試管中溶液變藍(lán)色，黑色固體消失
．
（2）小磊進(jìn)一步思考后，根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想③可以排除，他的理由是
炭粉在高溫條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅與二氧化碳
炭粉在高溫條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅與二氧化碳
．
（3）小嫻通過對得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．排除了猜想②，她的理由是
5.0gCu2（OH）2CO3含碳元素的質(zhì)量：
12
222
×5.0g=0.27，因?yàn)?.27g＜3.6g，故②錯(cuò)誤
5.0gCu2（OH）2CO3含碳元素的質(zhì)量：
12
222
×5.0g=0.27，因?yàn)?.27g＜3.6g，故②錯(cuò)誤
．
（4）科學(xué)探究的方法和途徑有多種，若證明某黑色粉末確有氧化銅和炭粉組成．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成下表：
步      驟 現(xiàn)      象 結(jié)論（化學(xué)方程式）
取黑色粉末放于試管中加強(qiáng)熱，并將生成氣體通入澄清石灰水中
取黑色粉末放于試管中加強(qiáng)熱，并將生成氣體通入澄清石灰水中
粉末由黑色變成紅色，石灰水變渾濁
粉末由黑色變成紅色，石灰水變渾濁
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，甲乙兩組同學(xué)圍繞這瓶氫氧化鈉進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
提出問題
提出問題
①氫氧化鈉是否完全變質(zhì)②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
查閱資料
查閱資料
①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則反應(yīng)方程式為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
②如果氫氧化鈉已經(jīng)完全變質(zhì)，甲組同學(xué)認(rèn)為取少量固體溶于水，向其中滴加無色酚酞后，溶液應(yīng)呈無色，乙組同學(xué)思考后認(rèn)為甲組同學(xué)的想法是錯(cuò)誤的，原因是：
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，使酚酞試液變成紅色
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，使酚酞試液變成紅色

．
③為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．請將下表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 向過濾后的濾液中滴入
酚酞試液
酚酞試液
變紅
變紅
 該樣品中含有氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二：測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
設(shè)計(jì)方案
設(shè)計(jì)方案

①甲組同學(xué)：稱取20.00樣品，放入過量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
②乙組同學(xué)：稱取20.00g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
解決問題
解決問題
根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（任選一組寫出計(jì)算過程）
交流與反思
交流與反思

（1）在交流時(shí)，老師問同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：
樣品中有水，無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量
樣品中有水，無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量
．
（2）小明又重新設(shè)計(jì)新方案：先用電子秤準(zhǔn)確稱取20.00g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為70.00g，再把175.00g7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
加入鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量 95.00 120 145 170 192.8 215.6 240.6
（2）請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40.0%
40.0%

（不要寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

海洋是巨大的資源寶庫，它可以為人類提供許多重要的物質(zhì)，例如：可從海水里提取大量的各種鹽類物質(zhì)。但海洋也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，2004年12月26日在印度尼西亞蘇門答臘島附近海域所發(fā)生的百年罕見的大地震，引發(fā)了巨大的海嘯，造成了東南亞、南亞和非洲部分國家近十幾萬人的死亡和巨大的經(jīng)濟(jì)損失，這是世界近百年來死傷最慘重的災(zāi)難。請你根據(jù)下列問題進(jìn)行思考后回答：

（1）關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是（　）

A．利用陽光和風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來

B．利用陽光和風(fēng)力，使水分蒸發(fā)，析出鹽

C．降低溫度使氯化鈉析出

D．日光照曬后，氯化鈉的溶解度降低

（2）經(jīng)測定：直接提取的海水中含NaCl3.5%，從海邊上打的深井中所提取的海水中含NaCl8%。你認(rèn)為最好選擇那種海水作原料進(jìn)行曬鹽____________；理由是

_______________________________________。

（3）曬出鹽后的母液又稱鹵水，其中含有氯化鎂、硫酸鎂和氯化鉀等物質(zhì)。請根據(jù)下表所列數(shù)據(jù)，判斷出從鹵水中提取較純氯化鉀的方法_______________________________，__________________________________。

根據(jù)上述從鹵水中提取較純氯化鉀的方法的判斷，請你說出：

①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是____________________________；

②粗鹽提純的大致步驟是________________________________。

（4）海嘯的發(fā)生是______________變化。針對如何避免再次的海嘯所引發(fā)的傷亡和損失，請你提出你的看法___________________________________________________________。

物質(zhì)　　　　　　 氯化鎂　　　　　　　　　　　　　　  硫酸鎂　　　　　　　　　　　　　　  氯化鉀

溫度　　　　　　 40℃　　　　　　 80℃　　　　　　 40℃　　　　　　  80℃　　　　　　 40℃　　　　　　 80℃

溶解度g

（約數(shù)）　　  60　　　　　　　　 75　　　　　　　　 50　　　　　　　　 40　　　　　　　　 30　　　　　　　　 40

 

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