(6分)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體

請回答下列問題:

(1)你推測C是 氣體。

(2)B、F的化學(xué)式分別是 、 ,寫出B物質(zhì)的一種用途 。

(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

 

(1)二氧化碳; (2)CaO,Ca(OH)2,可做干燥劑; (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. (4)CaCO3 CaO+ CO2 ↑

【解析】

試題分析:(1)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),A是固體物質(zhì),C是氣體,A高溫煅燒會生成B和C,A和鹽酸反應(yīng)也會生成C,所以推測A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是二氧化碳,B就是氧化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,D和氧化鈣會生成F,所以D是水,E是氯化鈣,氧化鈣和水會生成氫氧化鈣,所以F是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以C是二氧化碳氣體;(2)通過推導(dǎo)可知B是氧化鈣,F(xiàn)是氫氧化鈣,所以化學(xué)式為:CaO,Ca(OH)2,氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣,所以氧化鈣可以做干燥劑;(3)F與C的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. (4)①反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 CaO+ CO2 ↑

考點:物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在給試管內(nèi)的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時,有多種不當?shù)牟僮鲿鹪嚬芷屏眩埩信e兩種:① ,②

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(16分)小明知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(1)[問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2)[猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

(1)請你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。

(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是______;

(3)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充兩個方面的探究實驗,最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是______

第二方面的實驗是利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是______現(xiàn)象和結(jié)論為______

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某原子共有40個微粒,其中14個微粒不帶電,則它的相對原子質(zhì)量為

A.13 B.14 C.40 D.27

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是

A.冰雪融化 B.鋼鐵生銹 C.牛奶變酸 D.食物腐敗

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)水與我們的生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題:

(1)水中魚類可以呼吸,因為水中溶有 _________ 。(寫化學(xué)式、名稱皆可)

(2)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是 _________ 。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______________區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是 ____ __ 。硬水的危害很大,常使用硬水的危害__________________________________。(寫出一條即可)

(4)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:____________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事故處理的方法,正確的是

A.家用電器著火時,立即用水撲滅

B.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

C.高層住房著火時,立即打開所有門窗

D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級上學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化一定是化學(xué)變化的是( )

A、燃燒 B、放熱 C、變色 D、爆炸

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市分校初三上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是小強自制的簡易凈水器,請回答:

(1)小卵石和石英砂主要起 作用,除去水中固體雜質(zhì);

(2)活性炭有 作用,可以除去水中的異味和色素等。

(3)請問經(jīng)過這一系列的凈化過程,得到的水 純凈水(答是或不是)

(4)怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水? ;若是硬水,生活中可用 方法將硬水軟化。

 

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