8.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定它是自然界中最硬物質(zhì),圖③單質(zhì)的用途是鉛筆芯,(任寫(xiě)一種)圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價(jià),O為-2價(jià),由C和O組成的化合物的化學(xué)式為CO2

分析 (1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答,根據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答,金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),石墨是正方體結(jié)構(gòu),C60的碳原子的排列是由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球.
(3)根據(jù)化合價(jià)原則,由化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式.

解答 解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子質(zhì)子數(shù)有6個(gè),最外層電子數(shù)為4;既不易得電子,也不易失電子,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(2)由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石;其結(jié)構(gòu)造成了金剛石是自然界中最硬的物質(zhì);圖③單質(zhì)是石墨,其用途可作鉛筆芯;圖④由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球,具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)由在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則可知,C為+4價(jià),O為-2價(jià),由C和O組成的化合物的化學(xué)式為:CO2
故答案為:(1)6;不活潑;(2)最硬;鉛筆芯;C60;(3)CO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì),應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質(zhì)存在著差異.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用如圖的裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量.按要求填空:
(1)在空氣中點(diǎn)燃紅磷,并迅速插入廣口瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,
此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是:紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙;該變化的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾看到水面上升約$\frac{1}{5}$體積,
(3)上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)獾哪男┙Y(jié)論氮?dú)獠换顫,不能與紅磷反應(yīng)、氮?dú)怆y溶于水、既不燃燒,也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色的是( 。
A.食醋B.氫氧化鈉溶液C.食鹽水D.鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用的鐵絲應(yīng)先用砂紙打磨去銹處理,這個(gè)變化屬于物理變化.
(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀為了增大與氧氣的接觸面積
(3)鐵絲前端為什么要系一根火柴引燃且提高鐵絲局部的溫度,以利于鐵絲順利燃燒
(4)集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(5)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是火柴即將燃盡時(shí),從瓶口往下緩緩伸入瓶中.
(6)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,產(chǎn)生黑色固體,化學(xué)反應(yīng)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,屬于化合反應(yīng).
(7)若實(shí)驗(yàn)中未看到火星四射的現(xiàn)象,原因可能是集氣瓶里氧氣量不足;鐵絲太粗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A(填裝置下方的字母序號(hào)),該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表示式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳.
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是E(填裝置下方的字母序號(hào)).實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,其中水的作用是防治濺落的熔化物炸裂瓶底.

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13.下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子.根據(jù)如圖回答:

(1)甲的名稱是金剛石;丙的名稱是碳60,構(gòu)成它的粒子為碳原子.
(2)甲與乙的物理性質(zhì)存在很大的差異,其原因是碳原子的排列方式不同.
(3)根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng),具有滑膩感的特點(diǎn),因此它可用來(lái)做潤(rùn)滑劑.

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20.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn). 據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)a、c的溶解度相等
(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a 填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))
(3)C曲線可能是下列哪一種物質(zhì)的溶解度曲線A(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))
A.消石灰    B.氯化鈉        C.苛性鈉
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))
A.c>a=b    B.a(chǎn)=b>c    C.a(chǎn)>b>c   D.b>a>c.

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17.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴及下列儀器:

(1)若要制取氧氣,需要補(bǔ)充的一種儀器是①鐵架臺(tái).若要制取二氧化碳?xì)怏w,需要將碳酸鈣換成②大理石或石灰石否則反應(yīng)速率太快,影響收集.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)圖A中儀器①在此實(shí)驗(yàn)中的用途是隨時(shí)添加稀鹽酸
(3)將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整.

(4)同學(xué)們利用制取的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)探究一】如圖B,向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,這是因?yàn)槎趸饥偃苡谒?br />使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)②減小,③小于外界大氣壓的緣故.
【實(shí)驗(yàn)探究二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).

此實(shí)驗(yàn)所用到的探究方法是④對(duì)比實(shí)驗(yàn)法.
D實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是⑤石蕊溶液染成的紫色小花變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑥CO2+H2O═H2CO3

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