19.某次野炊活動中,同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成分為碳酸鈉)等物品.
(1)攜帶過程中不慎將裝有食鹽、去污粉的瓶子混淆了.選用食醋將它們區(qū)分開來.
(2)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的咸味是否適宜,小春同學取鍋中少量湯品嘗.取少量湯就可知道整鍋湯咸味如何,是利用了溶液具有均一性(填一條性質(zhì)).
(3)野炊結(jié)束時,小輝同學將鐵鍋刷洗干凈后,用干布抹去鐵鍋表面的水珠.這樣做的目的是防止鐵鍋生銹.
(4)食醋中含3%-5%的醋酸,生活中常用食醋清洗水垢[Mg(OH)2和CaCO3].已知:
2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑.
請寫出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學方程式2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O.

分析 (1)若要將食鹽和去污粉區(qū)分開,須找一種物質(zhì)與他們發(fā)生反應(yīng),且現(xiàn)象不同,碳酸鹽可與酸反應(yīng)生成氣體;
(2)根據(jù)溶液的特征進行分析;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件進行分析;
(4)根據(jù)酸堿中化合物反應(yīng)的特點結(jié)合化學式的寫法寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)食鹽是NaCl,去污粉的主要成份是Na2CO3,而食醋中的醋酸(CH3COOH)可與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成氣體,與NaCl不反應(yīng),據(jù)此可以鑒別,把兩者區(qū)分開來;
(2)因為溶液具有均一性,故取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何;
(3)鐵在潮濕空氣中會生銹,因此要防鐵鍋生銹,需保持其干燥;
(4)醋酸和氫氧化鎂反應(yīng)產(chǎn)生醋酸鎂和水,反應(yīng)的方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O;
故答案為:(1)食醋;(2)均一性;(3)防止鐵鍋生銹;(4)2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O.

點評 本題考查了化學知識在生活中的應(yīng)用,化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.工業(yè)上,通過如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體:NaCl溶液$→_{Ⅰ}^{80℃,通電}$NaClO3溶液$→_{Ⅱ}^{室溫,KCl}$KClO3晶體
(1)完成Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式:NaCl+3H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$NaClO3+3H2↑.
(2)Ⅱ中析出晶體后的母液是KClO3的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,寫出母液中的所有溶質(zhì)的化學式KCl、NaCl、NaClO3、KClO3
(3)用如圖裝置(夾持、加熱裝置已略)進行實驗,②中有現(xiàn)象,但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學反應(yīng)的依據(jù)的是C.
 選項 ①中實驗 ②中現(xiàn)象
 A 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 伸入試管內(nèi)的帶火星木條復燃
 B 加熱堿式碳酸銅固體 澄清石灰水變渾濁
 C 加熱銅絲 伸入水中導管口有氣泡冒出
 D 加熱氯化銨和熟石灰的混合物 酚酞溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各種說法中都包含有前后兩個數(shù)值,其中前者小于后者的是( 。
A.食鹽水和食醋的pHB.熟石灰在20℃和在50℃時的溶解度
C.氨氣和一氧化氮中氮元素的化合價D.生鐵和鋼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示的實驗.

請根據(jù)以上信息計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8克.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%.
(3)C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小明想配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,進行了如下操作:
(1)小明在稱量氫氧化鈉時,調(diào)節(jié)天平平衡后,在天平兩盤上各放一張相同質(zhì)量的同種紙,然后在天平的左盤放了2g砝碼,將游碼調(diào)至0.5g處,接著將氫氧化鈉小心地放到天平的右盤,至天平平衡.請指出他在稱量過程中的兩處錯誤:砝碼和藥品放顛倒了;將氫氧化鈉放在紙上稱量.
(2)量取水時他選擇的量筒規(guī)格最好是②(填“序號”)
①10mL量筒   ②50mL量筒   ③100mL量筒(水的密度為1g/cm3 )
(3)如果氫氧化鈉的稱量準確,小明量取水時俯視讀數(shù),所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏大(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學符號表示:
(1)3個氫分子3H2;  
(2)2個鉀原子2K;  
(3)硫酸根離子SO42-;
(4)碳酸鈉中碳元素顯+4價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;  
(5)熟石灰Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比試驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將xg KClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ中χ的值為3.0.
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實驗中,測量O2的裝置是c(填序號).
實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學知識.
(1)用洗潔精來清洗餐具的油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)水中某些植物營養(yǎng)元素含量過高,可導致水面上藻類瘋長,水質(zhì)惡化,發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象.導致藻類生長過快的營養(yǎng)元素是P(填“元素符號”).
(3)自熱米飯是一種快餐食品.請根據(jù)表回答:
營養(yǎng)素蛋白質(zhì)油脂糖類
每份含量29.6g23.5g104.7g814mg130mg
自熱米飯的營養(yǎng)表中提供了人類生命活動必需的四類營養(yǎng)素,吃完米飯后,為調(diào)節(jié)新陳代謝,還應(yīng)適當補充的營養(yǎng)素是維生素.
(4)紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植紅橙.下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的是C(填序號).
A.生石灰    B.熟石灰    C.草木灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀,為了回收利用,欲用2%的稀鹽酸測定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),現(xiàn)取50g廢水于錐形瓶中,逐滴加入2%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時,消耗稀鹽酸7.3g,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù).

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