9．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6；計(jì)算：
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9：1：12；
（2）每個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子；
（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176；
（4）17.6克維生素C中氫元素的質(zhì)量？

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答．
（2）根據(jù)1個(gè)維生素C分子中分子的構(gòu)成進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答．
（4）化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%．

解答 解：（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12．
（2）1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以每個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子；
（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176．
（4）17.6克的維生素含氧元素的質(zhì)量為：17.6g×$\frac{1×8}{176}$×100%=0.8g．
故答案為：（1）9：1：12；（2）20；（3）176；（4）0.8g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由CO2、Ca（OH）2、CuCl2、HCl、Fe五名“隊(duì)員”組成，隊(duì)員只能將球傳遞給可以與自己發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的隊(duì)員．比賽中，由CO2“隊(duì)員”先發(fā)球，其它“隊(duì)員”間傳接球，最后由CuCl2“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示．
（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）
（1）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，Ca（OH）2除傳球給A位置的“隊(duì)員”外，還能直接傳球給CuCl2“員”；
（2）寫(xiě)出連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鑒別生活中的下列各組物質(zhì)，方法1和方法2均有錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)方法1方法2
A　氧氣和二氧化碳伸入燃著的木條　　滴加紫色石蕊試液
B軟水和硬水加熱蒸發(fā)滴加肥皂水　
C一氧化碳和甲烷觀察顏色滴加澄清的石灰水
D金剛石和石墨刻劃玻璃點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述中正確的是（　�。�
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化．②人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
③燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展非常重要④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸�、莼瘜W(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象．⑥圖書(shū)檔案起火宜用二氧化碳滅火器撲滅⑦不慎碰到了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來(lái)滅火．
A．①③⑦B．②③⑤C．③④⑤D．①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因?yàn)楦g而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與氧氣、水等發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程．
（2）鐵礦石練成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，把鐵礦石、焦炭和石灰石儀器加入高爐，加入石灰石的主要作用是將礦石中的SiO2（二氧化硅）轉(zhuǎn)變成爐渣除去．在高爐中從上往下依次發(fā)生的反應(yīng)時(shí)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．化學(xué)就在我們身邊，在廚房里就可以感悟到很多化學(xué)知識(shí)：
（1）加碘食鹽、高鈣牛奶等食品中所含的碘、鈣是指元素（填“原子”、“分子”、“元素”等）；
（2）生活中區(qū)分硬水與軟水可以滴入肥皂水；冰箱用一段時(shí)間后有一股難聞氣味，可以放入含活性炭的除味劑．
（3）“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分由鈉離子和氯離子構(gòu)成；電解食鹽水可以制燒堿：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑，則X的化學(xué)式為Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．麗麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)：開(kāi)始時(shí)氣球沉于燒杯底部，氣球內(nèi)氣體為一種單質(zhì)（氣球的質(zhì)量忽略不計(jì)）．打開(kāi)分液漏斗活塞后，一會(huì)后氣球從燒杯底部慢慢浮了起來(lái)，最后懸浮燒杯口．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制取Z的化學(xué)方程式；
（2）寫(xiě)出滿足條件的X與Y的組合（寫(xiě)出一組即可）．
（3）把乙裝置用丙裝置替換后，欲使熱水中的白磷燃燒起來(lái)，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)該加入的物質(zhì)是？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將Na、Mg、Al分別放入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中，反應(yīng)完成后，放出的氫氣質(zhì)量相同，其可能原因是（提示：鈉跟水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣）（　　）
A．放入的三種金屬質(zhì)量相同，鹽酸足量
B．放入的Na、Mg、Al的質(zhì)量比為23：12：9，鹽酸足量
C．鹽酸的質(zhì)量關(guān)系為mNa＜mMg═mAl，相對(duì)于鹽酸，三種金屬過(guò)量
D．放入的鹽酸質(zhì)量比為3：2：1，反應(yīng)后無(wú)鹽酸剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無(wú)色透明的
B．溶質(zhì)都是固體
C．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D．稀溶液可能是飽和溶液，濃溶液也可能是不飽和溶液

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