分析 (1)據常用儀器回答;
(2)據反應原理書寫文字表達式,該反應屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集;
高錳酸鉀制取氧氣的步驟可簡記為:查、裝、定、點、收、移、熄,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,水槽中水變紅,是因為試管口未放棉花;
(3)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣;
(4)木炭在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)白光,放熱;進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是:倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁.
解答 解:(1)標號儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集;
高錳酸鉀制取氧氣的步驟可簡記為:查、裝、定、點、收、移、熄,故正確排序是:②①④③⑥⑦⑤;水槽中水變紅,是因為試管口未放棉花,導致高錳酸鉀進入水槽所致;
(3)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)木炭在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)白光,放熱;進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是:倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,反應的文字表達式是:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;②①④③⑥⑦⑤;試管口未放棉花;
(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)發(fā)出白光,放熱;澄清石灰水;澄清的石灰水變渾濁;碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、反應原理、實驗步驟、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氧氣的性質和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 密度:空氣<氧氣 | |
B. | 沸點:液氧<液氮 | |
C. | 反應進行程度:燃燒<緩慢氧化 | |
D. | 二氧化碳的含量:空氣>人體呼出的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物與混合物屬于包含關系 | B. | 氧化物與化合物屬于交叉關系 | ||
C. | 物理變化與化學變化屬于包含關系 | D. | 氧化反應與化合反應屬于交叉關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 給試管中的液體加熱時,試管口朝向如圖① | |
B. | 向試管中加入塊狀固體時,試管口朝的向先如圖②后如圖① | |
C. | 給試管中的固體加熱時,試管口朝向如圖④ | |
D. | 用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口朝向如圖③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中體積分數最大的氣體是氧氣 | |
B. | 魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水 | |
C. | 計入空氣污染指數的有二氧化硫、二氧化碳,一氧化碳 | |
D. | 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可用作電光源 |
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