20．如圖所示，圖示獲得的信息中，錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種混合物B．該過程為物理變化
C．氧氣由氧分子構(gòu)成D．液氮的沸點比液氧的沸點高

分析 觀察微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的構(gòu)成和類別，根據(jù)微粒的變化分析變化的特征、比較沸點的高低等．

解答 解：A、空氣是由不同分子構(gòu)成的，屬于混合物，故A正確；
B、該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、由微粒的構(gòu)成可知，氧氣由氧分子構(gòu)成，故C正確；
D、液氮首先蒸發(fā)出來，液氮的沸點比液氧的沸點低，故D錯誤．
故選D．

點評 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．
（1）填寫下列空白．

（2）在點燃的條件下，某反應的微觀示意圖如下．寫出該反應的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，所屬基本反應類型是化合反應（填化合反應或分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)束實驗時先停止加熱，后把導管移出水面
B．用試管加熱時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
C．稱量物質(zhì)質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼
D．點燃氫氣前，要先檢驗氫氣的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．我國江西贛州蘊藏著豐富的鎢礦資源，被稱為“世界鎢都”．冶煉金屬鎢（W）的重要反應是X+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應B．該反應中鎢元素的化合價沒有變化
C．X的化學式為WO3D．X的化學式為WO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學設(shè)計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A或C，收集裝置可選用D或E，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是B．
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱     C．需加熱
（3）A裝置檢查氣密性的方法是A．
A．先把導管放入水中，后用手捂住試管，看導管口是否有氣泡冒出
B．先用手捂住試管，后把導管放入水中，看導管口是否有氣泡冒出
（4）①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是BD或BE，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于什么基本反應類型分解反應．
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：
①從水槽中撤出導管；②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品．正確的操作順序是A
A．④⑦③⑤②①⑥B．⑦④③⑤②⑥①C．①②③④⑤⑥⑦D．④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時，應當當氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時收集氣體．
③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學習了O2的制取和性質(zhì)后，請你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）寫出圖一中標號的儀器名稱：①試管，②鐵架臺．
 （2）用圖一裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）圖二是的O2制取與性質(zhì)驗證的組合裝置．打開分液漏斗活塞滴入一定量過氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，則裝置D中觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸進入D中，同時產(chǎn)生大量氣泡；相關(guān)的反應文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色．
（4）驗證F裝置中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．尿素[CO（NH2）2]溶液可用作柴油汽車尾氣處理液．用尿素溶液處理柴油汽車尾氣（含NO）時的化學方程式如下（反應條件略去）：2CO（NH2）2+4NO+O2═2CO2+4N2+4H2O．
現(xiàn)用含尿素的質(zhì)量為3.6kg的尿素溶液處理汽車尾氣，回答下列問題：
（1）計算生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？2.64kg；
（2）上述反應中，若尿素中氮元素為a g，則生成的氮氣中氮元素的質(zhì)量是否為a g？否（填“是”或“否”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．推理是學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是（　�。�
A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
B．化合物是由不同種元素組成的，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D．二氧化碳氣體能使燃著的木條熄滅，而能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）小明同學去蓮花山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

①水的凈化．向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時間后，取上層液體過濾，得到略帶顏色的液體．實驗中加入明礬的作用是促進了水中懸浮雜質(zhì)的沉降，過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱），其中玻璃棒的作用是引流．
②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（2）小明用制取的蒸餾水做了如圖所示的兩個實驗，發(fā)生物理變化的是實驗A；試管2中得到的氣體是氧氣．

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