飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)別井水水樣是硬水、還是軟水,可選用


  1. A.
    明礬
  2. B.
    活性炭
  3. C.
    肥皂水
  4. D.
    石灰水
C
分析:根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法考慮;
解答:用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
故選C
點評:通過回答本題知道了軟水和硬水的鑒別方法,長期飲用硬水的危害.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、(1)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示.其中所用的小卵石、石英沙等的作用是
過濾
,起吸附作用的是
活性炭

(2)長期飲用硬水對人體健康不利.要檢驗日常使用的自來水是不是硬水,可用
肥皂水
,倘若檢驗得出是硬水,可采用降低水的硬度的方法是
煮沸或蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,水既普通又寶貴.
(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)別硬水和軟水.
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑,其中鐵元素的化合價是
+6價
+6價

(3)氫氣是一種理想的能源,以水為原料大量生產(chǎn)氫能是人類夢寐以求的愿望.科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟、最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖).圖中①和②可用來表示“生產(chǎn)”或“應(yīng)用”氫能的某一種途徑,其中“應(yīng)用”氫能的是
(填“①”或“②”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在家制作的簡易凈水器如圖所示:
(1)小卵石.石英沙和膨松棉的作用是
過濾固體不溶雜質(zhì)
過濾固體不溶雜質(zhì)
; 活性炭的作用是
吸附有顏色、有異味的可溶雜質(zhì)
吸附有顏色、有異味的可溶雜質(zhì)

(2)凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用
肥皂水
肥皂水
來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.除去水垢可用
鹽酸
鹽酸

(4)小明以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有
乳化
乳化
的功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?屯昌縣模擬)“營造綠色城市,呵護地球家園”,開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé).請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題:
【問題一】海水中資源豐富,含量最多的金屬陽離子是
Na+
Na+
(填符號).
【問題二】長期飲用硬水對人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.家庭中將硬水變成軟水的操作方法是
煮沸
煮沸
;
【問題三】海水不能直接作為生活用水供人類使用,而目前地球的淡水資源緊缺,污染嚴(yán)重.請你針對這一情況提出一條合理的建議
節(jié)約用水、保護水資源
節(jié)約用水、保護水資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請運用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能,解決下列生活中的實際問題:
(1)除去保溫瓶內(nèi)膽中的水垢,可選用廚房中的
食醋
食醋
;
(2)久盛石灰水的試劑瓶,內(nèi)壁常附有一層白膜,這層白膜的成分是
碳酸鈣
碳酸鈣
,形成的原因(用文字表達(dá)式表示)
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
.若要洗去這層白膜,可加入
鹽酸
鹽酸
(填名稱),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(3)要除去茶水中的茶渣,可采取的方法是
過濾
過濾
;
(4)切過咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是
食鹽加快了鐵的銹蝕
食鹽加快了鐵的銹蝕

(5)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入
活性炭
活性炭
;
(6)長期飲用硬水對人體健康不利,降低水的硬度的方法有
煮沸
煮沸
.(只填一種)
(7)保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),請你寫出一條節(jié)水措施:
隨手關(guān)閉水龍頭
隨手關(guān)閉水龍頭

(8)把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不能燃燒
不能燃燒
不支持燃燒
不支持燃燒
密度比空氣大
密度比空氣大
性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

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