用所學化學知識填空:

(1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂  C.防止誤差 D.防止液體噴出傷人

①加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:    

②滴管使用后,及時清洗并放試管架:          

③量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平:  

④加熱試管中液體,試管口不能對著有人地方:     

(2)化學知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中“之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風弄得大敗而逃.用燃燒的三個條件來回答:曹軍木船是     ;“火箭”能使木船著火原因是          ;孔明“借”來“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為提供了    ,使火勢燒得更旺.


   B    A    ③  C  

(2)    可燃物   ; 提供熱量,使溫度達到著火點          充足的氧氣    。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


一定條件下,物質(zhì)A()與B()反應生成C(),下圖是其反應前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法錯誤的是(    )

                  

A. 該反應中,物質(zhì)B是單質(zhì)

B. A、C可能是氧化物

C. 該反應是化合反應

D.反應中,實際參加反應的A、B分子數(shù)之比是2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一定條件下,向一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)各20g,充分反應后測定其質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量(g)

20

20

20

20

反應后質(zhì)量(g)

20

30

未知

14

下列判斷正確的是( 。

①容器內(nèi)發(fā)生了分解反應         ②容器內(nèi)發(fā)生了化合反應

③反應后容器內(nèi)c的質(zhì)量為16g     ④容器內(nèi)發(fā)生的反應可表示為B→C+D.

 

A.

①③

B.

②③

C.

③④

D.

①④

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列對有關主題知識歸納完全正確的一組是

A.安全常識

B.物質(zhì)用途

加油站:嚴禁煙火
熄滅酒精燈:用嘴吹滅酒精燈

液態(tài)氫:火箭燃料
液態(tài)氮:醫(yī)療手術

C.物質(zhì)微觀構成

D.元素與人體健康

銅:由銅分子構成
氧氣:由氧原子構成

缺鈣:會導致甲狀腺疾病
缺鐵:會導致貧血

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科目:初中化學 來源: 題型:


一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表后:

反應前/g

5

2

20

22

反應后/g

待測

11

28

5

下列說法錯誤是( 。

A.該反應為分解反應        B.甲一定是該反應的催化劑

C.該反應中參加該反應的乙丙物質(zhì)的質(zhì)量比為11:28

   D.丁一定屬于化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系(各反應物均無剩余)。A為黑色粉末,且A在該化學反應前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;F為能導致“溫室效應”的無色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無色氣體、E為黑色固體。

請回答下列問題:

(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:B         、

   G          。

(2)反應①中A物質(zhì)的作用是            ;

(3)反應④的化學方程式為              ;

(4)操作X的名稱是             ;

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應中既是氧化反應,又是化合反應的是( 。

 

A.

木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B.

二氧化碳與澄清石灰水反應

 

C.

加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳

D.

“干冰”氣化成二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a  ,b  

(2)用A裝置制取O2的符號表達式為  ,應選用的收集裝置為    (填裝置編號).用B裝置制取CO2的符號表達式為  

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,  .改進后的優(yōu)點是  (填序號).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗效率更高

(4)改進后如圖F所示實驗的主要步驟示意如下,請補充完整.

組合裝置→檢驗氣密性→  →收集氣體.

(5)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結論是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學用高錳酸鉀加熱制氧氣時,試管炸裂了.造成該同學試管炸裂的原因可能是(  )

 

A.

未墊石棉網(wǎng)

B.

沒有給試管均勻預熱

 

C.

試管口未放一團棉花

D.

試管口沒有略向下傾斜

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