7．在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（　�。�
A．木炭B．蠟燭C．鐵絲D．紅磷

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、蠟燭在氧氣中燃燒不生成黑色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在解答此類題時(shí)需注意生成物的顏色、狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示我國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．敞口放置的氫氧化鈉容易吸水和變質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室中有220g久置的氫氧化鈉固體樣品（假設(shè)樣品中各成分的分布是均勻的）．某實(shí)驗(yàn)小組從該樣品中取出20g，加熱烘干其中的水分，得到18.6g固體．向所得固體中加入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后得到10g沉淀．對(duì)上述數(shù)據(jù)分析計(jì)算后，該小組同學(xué)向剩余的氫氧化鈉樣品中加入了一定量的氫氧化鈣粉末和水，充分反應(yīng)后，過濾，恰好得到了10%的氫氧化鈉溶液．
計(jì)算：
（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為160g．
（2）加入的氫氧化鈣的質(zhì)量為74g．
（3）加入的水的質(zhì)量為1426g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度較高的是（　　）
A．吸附沉淀B．靜置沉淀C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知“”、“”表示不同元素的原子，如圖所表示的氣體物質(zhì)中：屬于混合物的是（　　）
A．B．C．

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12．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B．從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”
C．冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D．久置的澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法，以下“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到目的是（　�。�
A．
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B．
比較高錳酸鉀在水和汽油中的溶解性
C．
探究可燃物燃燒的條件
D．
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．液氧和氧氣都能助燃-同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
C．電解水生成H2和O2-分子分成原子，原子重新組成分子
D．吹脹氣球-分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．蘋果熟了C．火藥爆炸D．鋼鐵生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案