如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A、水是由氫和氧兩種元素組成
B、反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子．在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進(jìn)行了重新組合．
解答：解：A、由水分子的構(gòu)成可知，水分子中含有氫原子和氧原子，所以水是由氫元素和氧元素組成的，此說法正確．
B、由圖示可知反應(yīng)前的分子中含有是4氫原子和2個(gè)氧原子，反應(yīng)后各原子的個(gè)數(shù)仍然相等，所以化學(xué)反應(yīng)前后原子的總個(gè)數(shù)不變，此說法正確．
C、由圖示可知在化學(xué)變化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故此項(xiàng)說法正確．
D、分子由原子構(gòu)成，1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故此說法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評：此題是對化學(xué)反應(yīng)中微觀過程的考查，掌握化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是原子的重新組合，原子在化學(xué)變化中不能再分，也不發(fā)生改變是解題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U型管（CaCl2為干燥劑）的質(zhì)量差，實(shí)驗(yàn)測得m（H）：m（O）＞1：8．下列對導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中，一定不正確的是
（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B、Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝
C、Ⅱ裝置中CuO沒有全部被還原
D、Ⅲ裝置后缺少干燥裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將50g 98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需加水的質(zhì)量為（　�。�
A、145gB、195g
C、196gD、245g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的使用中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、用鹽酸除去熱水瓶中的水垢
B、用木炭烤肉串
C、用氧氣在潛水中供給呼吸
D、用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)你觀察了四個(gè)實(shí)驗(yàn)：①水的沸騰  ②膽礬的研碎③膽礬溶液（即硫酸銅溶液）中滴加氫氧化鈉溶液  ④石灰石中滴加稀鹽酸．其中屬于物理變化的是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色的有刺激性氣味的氣體C；D在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．寫出A、B、C、D的化學(xué)式：A
 
、B
 
C
 
、D
 
；寫出D與A的反應(yīng)方程式
 
，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱：甲
 
 乙
 
；
（2）裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是
 
；制取該氣體的化學(xué)方程式
 
；寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（3）裝置B觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w所表現(xiàn)的出來的性質(zhì)在日常生活中可用來
 
．
（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體，為防止集氣瓶炸裂，要先在集氣瓶底部先
 
．
（5）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2      ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．

請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是
 
．
（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為（
m c
m o 2
）甲和（
m c
m o 2
）乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則 （
m c
m o 2
）甲
 
（
m c
m o 2
）乙填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（　�。�
A、高錳酸鉀B、氧氣
C、水D、氧元素

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