1.A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì),B是一種氣體單質(zhì),E是紅色的固體單質(zhì),D是淺綠色溶液,G是藍(lán)色溶液,它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)推出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe3O4、CFe、DFeSO4、ECu、FCuO、GCuSO4
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
E→F:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
C→A:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)不是置換反應(yīng)(填“是”、“不一定是”或“不是”).

分析 D為淺綠色溶液可以知道D為亞鐵鹽的溶液,根據(jù)圖框可以判斷B為氫氣,進(jìn)而判斷C為鐵單質(zhì)或是酸,但是酸不能燃燒,所C為鐵單質(zhì),則A為四氧化三鐵,E為紅色固體可知E為銅,可以知道F為氧化銅,G為藍(lán)色溶液可以知道G為銅鹽的溶液,G和C反應(yīng)生成了亞鐵鹽,與剛才的推斷吻合,至此分析完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:D為淺綠色溶液可以知道D為亞鐵鹽的溶液,根據(jù)圖框可以判斷B為氫氣,進(jìn)而判斷C為鐵單質(zhì)或是酸,但是酸不能燃燒,所C為鐵單質(zhì),則A為四氧化三鐵,E為紅色固體可知E為銅,可以知道F為氧化銅,G為藍(lán)色溶液可以知道G為銅鹽的溶液,G和C反應(yīng)生成了亞鐵鹽,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)根據(jù)推斷可以知道A為四氧化三鐵,C為鐵,D可以是硫酸亞鐵,E為銅,F(xiàn)氧化銅,G為硫酸銅;故答案為:Fe3O4、Fe、FeSO4、Cu、CuO、CuSO4
(2)E→F的反應(yīng)是銅和氧氣加熱產(chǎn)生氧化銅,C→A的反應(yīng)是鐵和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生四氧化三鐵;故反應(yīng)的方程式分別為:2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO;  3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)為氧化銅生成銅鹽反應(yīng),只能通過和酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),不可能通過置換反應(yīng)制得;故答案為:不是.

點(diǎn)評 本題屬于框圖式推斷題,推斷的關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口,根據(jù)酸堿鹽等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),得出部分物質(zhì)的結(jié)論,然后通過順推或逆推得出推出其它的物質(zhì),帶入驗(yàn)證符合要求即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥得到濾渣,關(guān)于濾渣的成分分析正確的是( 。
A.一定有Zn、Fe、CuB.一定有Fe、Cu、AgC.一定有 Cu、AgD.一定有Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì).請你參與圖(A-F)氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳.

(1)圖中儀器的名稱:a試管,b長頸漏斗.
(2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置C收集.
(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置BF;向裝置中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置氣密性.該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是藥品狀態(tài)相同且都不需要加熱.
Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理.
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉.
【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)生成的氣體,設(shè)計(jì)如下圖實(shí)驗(yàn)裝置.

【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時(shí)見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(4)Y中的溶液是氫氧化鈉溶液;Z中濃硫酸的作用是除去水蒸氣.
(5)驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是把帶火星的木條放在尖嘴管口,帶火星的木條復(fù)燃.
(6)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗(yàn)證外),其實(shí)驗(yàn)原理是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

①操作A的目的是使樣品充分溶解.X溶液中溶質(zhì)是K2CO3
②過濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁,中間留有氣泡.
③本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去HCl、H2O(填化學(xué)式).
④若樣品中含80g KCl,理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量a(填編號).
a.大于80g     b.等于80g     c.小于80g     d.無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下面的圖,回答問題

(1)A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色固體變成黑色粉末反應(yīng)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B處的作用是吸收并驗(yàn)證CO2,反應(yīng)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)C處的作用是點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣,
(4)反應(yīng)時(shí)先通一氧化碳再點(diǎn)酒精噴燈,目的是防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.小王最近一段時(shí)間,一到晚上就看不清東西,到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生不僅給他開了一些藥物,還要求他加強(qiáng)營養(yǎng).在下列食物中,宜選用( 。
A.豆類、糙米、谷物B.胡蘿卜、水果、豬肝
C.肉、蛋、奶D.新鮮蔬菜、黃玉米、黃豆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.上海世博會(huì)采用了很多辦法來營造“科技世博、生態(tài)世博”,以彰顯“人、城市、地球”等理念.
小王對上海世博會(huì)的下列作法的認(rèn)識(shí),不正確的是( 。
A.用純電動(dòng)車、氫燃料電池車、燃乙醇汽油車代替普通燃汽油車--不排放化學(xué)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“零排放”
B.用玉米淀粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纖維來代替聚乙烯等塑料--使用可降解材料,能減少“白色污染”
C.用太陽能光伏電板做成建筑材料,讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機(jī)”--可減少煤、天然氣使用量,減輕空氣污染
D.升級改造園區(qū)污水處理系統(tǒng),將生活用水、地表雨水分類處理--可減少污染,保護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B.2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
C.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2D.2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2↑+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略).其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B是醫(yī)學(xué)上用于消毒殺;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X 是較廣泛的金屬.請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的化學(xué)式是MnO2;
(2)寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)⑤中除了生成有機(jī)物外還生成O2(用化學(xué)式表示).

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