用化學(xué)用語填空：
（1）磷元素
 
；     （2）2個(gè)氫氧根離子
 
；
（3）3個(gè)碳原子
 
；  （4）2個(gè)氯化鎂分子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）磷元素的元素符號(hào)為：P；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫氧根離子可表示為：2OH-．
（3）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)碳原子，就可表示為：3C；
（4）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氯化鎂分子可表示為：2MgCl2．
故答案為：（1）P；（2）2OH-；（3）3C；（4）2MgCl2；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10月20日是世界骨質(zhì)疏松日．調(diào)查顯示，骨質(zhì)疏松癥已成為全球性健康問題，我國是骨質(zhì)疏松癥患者最多的國家．從年輕時(shí)就開始進(jìn)行預(yù)防補(bǔ)鈣很重要，燕麥含有的鈣、磷、鐵、鋅等礦物質(zhì)有預(yù)防骨質(zhì)疏松的功效，是補(bǔ)鈣佳品．這里的鈣、磷、鋅指的是（　�。�
A、原子B、分子C、離子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氟原子
 
              
（2）3個(gè)氫氧根離子
 

（3）氧化汞中汞元素為+2價(jià)
 
    
（4）1個(gè)磷酸分子
 

（5）3個(gè)亞鐵離子
 
       
（6）鐵銹的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；     （2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（3）其固體能用于人工降雨的是
 
；  （4）用于檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鎂帶在氧氣中燃燒：
 
、
 
；
（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組取2.5克樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量；重復(fù)以下操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
（1）在
 
時(shí)間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）計(jì)算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（3）計(jì)算該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、
 
、
 
等． 如二氧化碳是由
 
構(gòu)成的；鐵是由
 
構(gòu)成的； 氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)可以幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示出“兩個(gè)氫原子”：
 
，“三個(gè)鋁離子”：
 
．
（2）下列對(duì)于化學(xué)式“H2O”的各種表述正確的是
 
．
A．表示水這種物質(zhì)   B．表示水分子由氫元素和氧元素組成   C．表示1個(gè)水分子   D．表示水分子由2個(gè)氫原子和氧原子構(gòu)成
（3）人體內(nèi)所含的氯化鈉大部分是以
 
和
 
的形式存在與體液中．（用化學(xué)用語填寫）
（4）二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，它是由
 
種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．（寫最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有下列藥品：鐵粉、鐵片、銅粉、銅片、5%鹽酸、10%鹽酸、硝酸銀溶液（各種金屬片已打磨，且形狀、大小相同）．所需儀器均已具備．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用上述藥品驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序．（要求寫出實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象和結(jié)論）
（2）通過上述藥品還可以探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
   ①進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，得到的結(jié)論是
 
．
   ②利用上述藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的另一點(diǎn)因素．（要求寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

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