如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物乙和丁的質(zhì)量比為5:2
C、反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變
D、甲的化學(xué)式為C2H2
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問題.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是乙炔和氧氣;由質(zhì)量守恒定律,生成物是二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O,由化學(xué)方程式可知:
A、該反應(yīng)是乙炔和氧氣發(fā)生了反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),而非化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物乙和丁的分子個(gè)數(shù)比為5:2,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析可知,反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)分析可知,甲的化學(xué)式為C2H2,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題在解答時(shí),首先根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖,寫出反應(yīng)的方程式,再根據(jù)反應(yīng)的方程式,進(jìn)行分析判斷比較簡(jiǎn)單
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器.
(1)利用上述儀器和藥品可以組裝一套制取并收集
 
(填化學(xué)式)的裝置,收集該氣體的方法是
 

(2)若補(bǔ)充一種儀器和用品
 
(填用品名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣(如圖⑨),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)請(qǐng)把裝置圖補(bǔ)充完整.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.如果先熄滅酒精燈容易出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.請(qǐng)用你所學(xué)的理化知識(shí)解釋產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平兩端的燒杯中各放等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,天平平衡,再向左燒杯中放入鎂,右燒杯中放入鋁,且鎂、鋁質(zhì)量相等.充分反應(yīng)后( 。
A、若天平平衡,則兩種金屬一定都有剩余
B、若天平平衡,則兩燒杯中的酸一定都完全反應(yīng)
C、若天平不平衡,則指針一定偏向左盤
D、若天平不平衡,則指針一定偏向右盤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)氧氣、一氧化碳均含有氧元素,但氧氣可供人呼吸,而一氧化碳卻有毒,說明
 
;
(2)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0%的稀鹽酸,前者先反應(yīng)完的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硅元素在地殼中含量居第二位,其在信息技術(shù)、新型材料等方面有著卓越的貢獻(xiàn).
(1)硅原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,
(2)最近,西安交大楊建鋒教授和博士生戴培赟,成功制備出多晶致密碳化硅(SiC)陶瓷材料,標(biāo)志著西安交大在陶瓷研究方面獲得重要進(jìn)展.已知SiC中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則碳元素的化合價(jià)為
 
;
(3)二氧化硅與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似,則二氧化硅與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧分子的是(  )
A、二氧化碳B、二氧化錳
C、河水D、過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;A和E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E由兩種元素組成,且元素重量比為3:1(部分生成物沒有寫出)
(1)寫出化學(xué)式:E是
 
;B是
 
;乙是
 
;丙是
 
,
(2)寫出甲和丁反應(yīng)生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(3)D和B是組成元素相同的化合物,寫出D在丁做催化劑條件下,分解生成B和丙的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵和鋼的重要區(qū)別在于( 。
A、兩者是由兩類不同元素組成的
B、生鐵是混合物,鋼是純凈物
C、生鐵是合金,鋼不是合金
D、生鐵含碳量比鋼多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、綠色植物的光合作用吸收CO2--是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)
B、在鋼鐵制品表面涂油漆--可防止鋼鐵銹蝕
C、“花香四溢”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2

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