3.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng).
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒(méi)有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可)(寫(xiě)出其中一種).
(4)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
(5)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣.

分析 (1)由空氣的組成可知,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,故實(shí)驗(yàn)結(jié)束后密閉容器內(nèi)氣體的體積約減少$\frac{1}{5}$,可以據(jù)此解答.
(2)根據(jù)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器,能使兩個(gè)注射器內(nèi)的氧氣與紅磷充分接觸,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中推動(dòng)的緩慢程度不易控制,燃燒無(wú)法在氧氣較低濃度下反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)P2O5不能隨便排放在空氣中,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$,兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,則氧氣的體積為50mL×$\frac{1}{5}$=10mL,故實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL.
(2)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器,能使封閉空間的氧氣與紅磷充分接觸,使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng).
(3)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器,能使封閉空間的氧氣充分反應(yīng),但是推動(dòng)的緩慢程度不易控制,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不精確,可能是因?yàn)榭諝庵械难鯕鉀](méi)有完全被紅磷消耗掉;也可能是燃燒無(wú)法在氧氣較低濃度下反應(yīng),從而導(dǎo)致氧氣無(wú)法完全消耗(合理即可).
(4)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
(5)由題意,P2O5不能隨便排放在空氣中,該實(shí)驗(yàn)在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行,能防止污染空氣,
故答案為:(1)10;(2)使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng);(3)空氣中的氧氣沒(méi)有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可);(4)產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;(5)防止生成的五氧化二磷污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度難度,掌握空氣中氧氣含量的測(cè)定原理、注意事項(xiàng)、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫(xiě)出儀器名稱a試管,b水槽.
(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,收集氧氣的裝置可以用C或E.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的(填代號(hào))BE裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)在家中找到一種白色粉末,到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖,對(duì)此粉末成分判斷正確的是( 。
A.該粉末可能是CaCO3B.該粉末一定是堿
C.該粉末可能是Na2CO3D.該粉末中一定含有CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。≤姀募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.48g.
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:

回答下列問(wèn)題:(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是鐵粉Fe,分離所得混合物的方法是過(guò)濾過(guò)濾.
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?不合理不合理,理由是使Ag+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵使Ag+完全置換出來(lái),必須加入過(guò)量的鐵.
(4)步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶,溶液2和溶液3為什么要混合??jī)煞N濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用 兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)氫氧根離子OH-
(2)干冰CO2;
(3)硅元素Si;
(4)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.購(gòu)物時(shí)減少使用或不用塑料袋,是為了減少“白色污染”
B.不吃水果蔬菜,多吃含蛋白質(zhì)的肉類(lèi),更能增強(qiáng)體質(zhì)
C.夜間發(fā)現(xiàn)家中石油液化氣泄漏,立即開(kāi)燈查明泄漏原因
D.吃松花蛋時(shí),為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味可加入少量純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水,全部溶解得到50克混合溶液,向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
計(jì)算:
(1)A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)有氯化鈉.
(2)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則原固體混合物的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F,收集裝置選擇如圖G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從b端通入.

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