9.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶.
(2)某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2氣體,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為D(填序號(hào)),檢驗(yàn)O2氣體已集滿的方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明O2已收集滿.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體使其分解的方法來(lái)制取CO2氣體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水).若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量反應(yīng)生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:
防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.(CO2氣體能溶于水).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,向上排空氣法收集的氧氣干燥,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用碳酸氫鈉制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是B,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為:D,氧氣有助燃性,所以氧氣驗(yàn)滿的操作是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室用碳酸氫鈉制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是A;
(4)要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)B,D,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)A
(4)防止二氧化碳溶于水,沒(méi)有.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列氣體的大量排放不會(huì)造成溫室效應(yīng)的是( 。
A.CH4B.CO2C.O3D.H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器名稱:a是酒精燈,b是試管.
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃導(dǎo)管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),反應(yīng)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口要塞一小團(tuán)棉花的其目是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管.實(shí)驗(yàn)前必須檢查檢查裝置的氣密性;實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),先要將將導(dǎo)管從水槽中取出熄滅酒精燈,然后將熄滅酒精燈,否則會(huì)引起試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(或可控制加入過(guò)氧化氫溶液的量或可控制反應(yīng)速率).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.檸檬酸(C6H8O7)是一種常用于制汽水、果凍的添加劑,關(guān)于檸檬酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.檸檬酸屬于氧化物
B.檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.檸檬酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
D.檸檬酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品,A、B、C、三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙三個(gè)小組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是氣球膨脹受到浮力的影響所以天平不平衡.
B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平不平衡,你認(rèn)為天平不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中,此實(shí)驗(yàn)是否符合質(zhì)量守恒定律符合(填“符合”或“不符合”),如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置才能使該實(shí)驗(yàn)正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律在密閉體系中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因原子的種類不變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列最能證明鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象的是(  )
A.放出大量的熱B.火星四射C.劇烈燃燒D.生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)用語(yǔ)和名稱相符的一組是( 。
A.MgO2  氧化鎂B.2N2  2個(gè)氮分子C.2H   2個(gè)氫元素D.CA 鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.已知下列4個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.水→氫氣+氧氣B.酒精+氧氣→二氧化碳+水
C.木炭+氧氣→二氧化碳D.石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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