常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
 
;②
 
;
(2)請仔細分析圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的
 
(填“A”或“B”);
(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止高錳酸鉀進入導管,試管口應該塞一團棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
為了防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應該浸沒在液面以下.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)裝置A中,試管口有一團棉花,是為了防止高錳酸鉀進入導管而添加的,因此該裝置可用于加熱高錳酸鉀固體制氧氣.
故填:b.
(3)用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣時不需要加熱,應該用B裝置作為制取氧氣的裝置.
故填:B.
(4)結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂;
利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
故填:防止水倒流入試管,把試管炸裂;防止氣體從長頸漏斗逸出.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如表表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題
(1)請在表中畫出16號元素原子結構示意圖,其化學性質(zhì)與上表中
 
元素相似(填元素名稱)化學反應中該原子比較容易
 
“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的粒子是
 
(填符號);其元素位于周期表中的第
 
周期.
(3)表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將紫黑色固體A加熱,得到固體B和C,同時得到無色氣體D,把帶火星的木條伸入D中,火星變成火苗.把C加到另一種液體E中,混合后加熱,又得到D,同時得到另一種液體F.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A:
 
B:
 
C:
 
E:
 

(2)寫出下列反應的符號表達式:
①A→B+C+D:
 

②E→F:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是
 
,白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
,乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是
 

【查閱資料】
氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
CaCl2溶液顯中性.
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究.
實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方案1
 
 
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液  溶液變成紅色
  
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2 ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
 

無明顯現(xiàn)象
白色物質(zhì)
Na2CO3
上表方案2中反應的化學方程式為
 

【討論反思】丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是
 

丙同學將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中,結果發(fā)現(xiàn)溶液也變紅.他們經(jīng)過分析、討論、歸納,得出結論:使酚酞溶液變紅的不一定是
 

【表達交流】丙同學在和老師交流上表中結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅是由于溶液中存在OH-.”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

【實驗拓展】你還能想出其他方法證明白色物質(zhì)是碳酸鈉嗎?
方法一:
 

方法二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可以將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學符號為ClO2,則一個二氧化氯分子由
 
構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列化學用語:
(1)寫出對應物質(zhì)的化學式:
①地殼中含量最多的金屬形成的氧化物
 
;  
②常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)
 
;
③金剛石
 
;        
④能與血紅蛋白結合的有毒氣體
 
;                    
⑤可以作人工降雨的物質(zhì)
 
;  
⑥三個鐵離子
 
;   
⑦兩個硝酸根離子
 
;        
⑧一種液態(tài)燃料
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于混合物的是
 
,屬于含氧化合物的是
 
(均填序號).             
①五氧化二磷;②自來水;③四氧化三鐵;④氧氣;⑤清新的空氣;⑥氯化鈉;⑦水銀;⑧海水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g,水
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在水的電解過程中不發(fā)生變化的粒子是( 。
A、水分子B、氫分子
C、氧分子D、氫原子和氧原子

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