(6分)在探究性小組實(shí)驗(yàn)中,小勇同學(xué)取來(lái)一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
⑴請(qǐng)你寫出上述過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                             
⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你對(duì)最后得到的產(chǎn)物的判斷:
①有如下猜想:(A)產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石;(B)產(chǎn)物中仍然含有石灰石。
你的猜想是:            (填“A”或“B”)。
②驗(yàn)證步驟:取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后?u>          看到                                                           。
③結(jié)論:證明你的猜想(填“正確”或“錯(cuò)誤”)              。
④你驗(yàn)證猜想的依據(jù)是(用化學(xué)方程式回答):
                                                              
(6分)⑴ CaCO3 CaO + CO2
⑵ ①  A    ② 滴入幾滴無(wú)色酚酞     無(wú)色酚酞變紅(或無(wú)色酚酞不變色)
③ 正確(或錯(cuò)誤)          ④  CaO + H2O = Ca(OH)2   
【或者】⑵ ① B  ② 加入足量的稀鹽酸   有氣泡產(chǎn)生(或沒有氣泡產(chǎn)生)
③ 正確(或錯(cuò)誤)      ④ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2
(答案合理均可給分)

試題分析:1、石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫條件下會(huì)分解生成氧化鈣和二氧化碳。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3 CaO + CO2↑;
2、石灰石在高溫加熱時(shí)可能已經(jīng)全部分解,也可能部分分解,故題中猜想可能是A,也可能是B。
(1)若猜想為A,則取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后?br />滴入幾滴無(wú)色酚酞,看到無(wú)色酚酞變紅(或無(wú)色酚酞不變色),則說(shuō)明產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石(或者沒有形成生石灰);
(2)若猜想為B,則取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后?br />加入足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生(或沒有氣泡產(chǎn)生),說(shuō)明產(chǎn)物中仍然含有石灰石(或者沒有石灰石)。
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力,難度較大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)小明參觀某鹽場(chǎng),帶回來(lái)一些鹽田中鹽堆旁的水樣進(jìn)行研究。請(qǐng)回答下列問題:

鹽田                           鹽堆旁的水樣
(1)小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應(yīng)采用的方法是          。操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、(填下圖序號(hào))            ,此操作中玻璃棒的作用是             

a.      b.    c.    d.  e.    f.   g.    h.     i.
(2)小明想從操作(1)后的澄清溶液中得到食鹽晶體,操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是(填上圖序號(hào))            。
(3)小明未作實(shí)驗(yàn)就判斷自己帶回來(lái)的水樣是氯化鈉的飽和溶液。他的判斷依據(jù)是    。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。
寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。
為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
[方案一] 氣體分析法。

(1)若用圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是                   ,你的改進(jìn)措施是                                。
(2)若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量(堿石灰是CaO和NaOH的混合物)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的缺陷是                                               (答一點(diǎn)即可)。
[方案二]沉淀分析法。
資料:部分堿和鹽的溶解性表(20℃)
 
OH
Cl-
CO32-
SO42-
Ca2+




Mg2+




Fe3+




Cu2+




 

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         ,溶液M中的溶質(zhì)是           

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一:該氣體是H2;猜想二:該氣體是SO2;猜想三:該氣體是O2。
【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想

【實(shí)驗(yàn)步驟】⑴檢查裝置的氣密性;
⑵先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是         
⑶打開活塞K1、K2,通一會(huì)兒氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)馐菫榱?u>                     ;
⑷關(guān)閉K1從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
⑸一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】⑴長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有           的作用
⑵對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                     

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò),感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____________色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是_________。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是________________
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置 (鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①________________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_______________________________,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是________________________________________,處理的方法是__________________________________。
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________。
A.氨水B.食醋C.肥皂水D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________(只寫一種)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道紅磷燃燒產(chǎn)生的白煙不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如下圖。然后給中間裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)白煙不再增多時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約________mL。
(2)在加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一瓶塊狀固體已失去標(biāo)簽?拼韺⒐腆w取少量于試管中,加入足量的稀鹽酸,有大量的氣泡冒出,經(jīng)檢驗(yàn)氣體密度大于空氣,用向上排空氣法收集到一集氣瓶氣體。同學(xué)們很興奮,該固體可能是什么物質(zhì)?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,展開探究。
(1)猜想:產(chǎn)生的氣體可能是___________。
(2)檢驗(yàn)氣體的實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
結(jié)     論
 
 
 
產(chǎn)生的氣體是__________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,塊狀固體可能是____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是:                                      

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.提出假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.做出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜各取了一小包并將它們編號(hào)為A、B,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】蘇打,學(xué)名為碳酸鈉, 20℃時(shí)溶解度為21.6g,其水溶液呈堿性……
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉, 20℃時(shí)溶解度為9.8g,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí),小娜進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):

A            B
(1)20℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ;
(2)用pH試紙測(cè)得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是                 ;
(3)小娜通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),         產(chǎn)生的二氧化碳更多,于是設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體,在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸,并注入U(xiǎn)型管中.請(qǐng)寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                         。 實(shí)驗(yàn)需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢,請(qǐng)從設(shè)計(jì)方法的角度說(shuō)明一下是否合理                                          
                                                                            。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案