生活中處處充滿了化學(xué),化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.吸附     b.沉淀    c.過濾     d.蒸餾
(2)醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是
 
,構(gòu)成該氣體的微粒是
 

(3)為了全民的健康,我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”).人體缺鐵會(huì)引起
 

(4)家庭使用的燃料,大多是罐裝液化石油氣,其主要成分有丙烷(化學(xué)式為C3H8).丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見氧化物,其化學(xué)方程式為
 

煮完飯后通常是把燃?xì)庠铋_關(guān)關(guān)上來熄火,這樣熄火的原理是
 
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,氧氣的用途,純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與能源,空氣與水,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)自來水的組成、蒸餾的原理分析回答;
(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)和構(gòu)成分析回答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的組成、鐵元素與人體健康之間的分析回答;
(4)根據(jù)丙烷的組成、質(zhì)量守恒定律和滅火的原理分析回答.
解答:解:(1)自來水中常含有可溶性的物質(zhì),屬于混合物;實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾.
(2)氧氣能供給呼吸,醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸,構(gòu)成該氣體的微粒是氧分子.
(3)為了全民的健康,我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素,人體缺鐵會(huì)引起貧血.
(4)由丙烷的化學(xué)式為C3H8和質(zhì)量守恒定律可知.丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見氧化物是二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為:C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20.煮完飯后通常是把燃?xì)庠铋_關(guān)關(guān)上來熄火,這樣熄火的原理是清除可燃物.
故答為:(1)混合物,d;(2)氧氣,氧分子.(3)元素,貧血;(4)C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H20;清除可燃物.
點(diǎn)評(píng):本題所考查的知識(shí)與生活聯(lián)系比較緊密,體現(xiàn)了生活中處處充滿了化學(xué),化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),能學(xué)以致用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 
,若需制備22g CO2,不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗,至少需要消耗
 
g CaCO3
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí),能作為發(fā)生裝置的是
 
、
 
(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),應(yīng)選擇
 
 
組合而成的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子最根本的區(qū)別是
 
.將100毫升酒精和100毫升水混合后,所得液體體積小于200毫升,說明分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱①是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,宜選擇的發(fā)生裝置為
 
  (填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、G、H).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在上述兩種制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)中向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是什么?
(3)向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是什么?(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是
 
,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填序號(hào));
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新鄭大棗中富含維生素C(C6H8O6)和葡萄糖(C6H12O6).食用大棗能為人體提供能量的主要營養(yǎng)素是
 
.葡萄糖分子中各元素的質(zhì)量比為
 
.醫(yī)療上有兩種葡萄糖注射液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 50%和8%,某患者注射一瓶500g8%的葡萄糖注射液與靜脈注射50%的葡萄糖注射液
 
g效果相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,物質(zhì)A( )與 B( )反應(yīng)生成C(),下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子  ).
按物質(zhì)分類的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變
C、反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3
D、該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

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