4．下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水
C．鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)D．市售瓶裝純凈水絕不含任何雜質(zhì)

分析 A、過(guò)濾除去的是水中的不溶性固體；
B、蒸餾水不含有其他雜質(zhì)，是較純的水；
C、硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱生成不溶性化合物，積聚在鍋爐里易使鍋爐受熱不均勻從而引起危險(xiǎn)；
D、根據(jù)瓶裝純凈水含有可溶性雜質(zhì)分析．

解答 解：A、過(guò)濾除去的是水中的不溶性固體，故A正確；
B、蒸餾水不含有其他雜質(zhì)，是較純的水，故B正確；
C、硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱生成不溶性化合物，積聚在鍋爐里易使鍋爐受熱不均勻從而引起危險(xiǎn)，故C正確；
D、市售瓶裝純凈水中含有可溶性雜質(zhì)，是混合物，故D錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈化水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．日用牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑．工業(yè)大理石所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵和少量難溶性物質(zhì)．以這種工業(yè)大理石為原料提純碳酸鈣的流程如圖．

回答下列問(wèn)題：
（1）為加快步驟①中的固體原料溶解，可采取的措施有攪拌（只寫(xiě)一點(diǎn)）．溶解固體原料時(shí)使用鹽酸，寫(xiě)出溶解原料過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．若選用稀硫酸會(huì)生成微溶性硫酸鈣，則造成的后果是反應(yīng)中途停止；
（2）步驟②加入適量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉是一種常見(jiàn)的堿，俗名叫火堿或燒堿或苛性鈉（只寫(xiě)一個(gè)）．除雜過(guò)程中所得到的濾渣a為氫氧化鐵，過(guò)濾時(shí)用的玻璃棒的作用是引流；
（3）步驟④加入過(guò)量的碳酸鈣溶液，若將濾液b中的溶質(zhì)回收再用，為了得到純凈的NaCl，先加入適量的稀鹽酸，其目的是除去過(guò)量的碳酸鈉，再用結(jié)晶方法；
（4）產(chǎn)品碳酸鈣在生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途，列舉另一種實(shí)例：做補(bǔ)鈣劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．綠色植物光合作用
B．銅絲導(dǎo)電
C．裝有澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有白膜
D．著火點(diǎn)40攝氏度左右的白磷保存在水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清石灰水B．清鮮的空氣C．潔凈的糖水D．堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中常用的一種學(xué)習(xí)方法，它是以一種物質(zhì)為核心，通過(guò)發(fā)散思維，建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系，從而把零碎的化學(xué)知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò)．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見(jiàn)的氣體，B、D組成元素完全相同（說(shuō)明：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式：CH2，ECO2．
（2）自然界產(chǎn)生A的主要途徑是光合作用．
（3）寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)的類(lèi)型：
①A→B2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
②D→A2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知在Fe3O4中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21：8．現(xiàn)有由FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的某混合物，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21：8，則此混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三者的質(zhì)量之比可能為（　　）
A．9：20：3B．1：2：3C．20：9：5D．6：5：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在下列粒子①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子中，
保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是⑤；通電分解水的變化過(guò)程中的最小粒子是①②；
通電分解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是③④； 100毫升水和100毫升酒精混合，所得總體積小于（填“大于”“小于”或“等于”）200毫升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中的錯(cuò)誤：試管口斜向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜；②E中的錯(cuò)誤：導(dǎo)管伸入集氣瓶太短；改正：導(dǎo)管伸入接近集氣瓶底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝．小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，它在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請(qǐng)你寫(xiě)出小張制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）小王也選擇了A裝置制取氧氣，他說(shuō)必須在試管口放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．收集氧氣時(shí)，他選用G裝置，那氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（填字母）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣做是為了防止水倒流入試管把試管炸裂．
（6）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C；收集裝置是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略去）．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：碳元素C；甲烷CH4；碳酸中碳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3；碳酸鈉中所含陰離子CO32-；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)基本類(lèi)型復(fù)分解反應(yīng)．

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