17．如圖所示變化屬于化學變化的是（　�。�
A．
燈泡通電發(fā)光		B．
濕衣晾干		C．
對玻片呼氣		D．
蠟燭燃燒

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其它物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、燈泡通電發(fā)光過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化；
B、濕衣晾干只是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成其它物質(zhì)，是物理變化；
C、對著玻璃片呼氣只是水的狀態(tài)改變了，沒有生成其它物質(zhì)，是物理變化；
D、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，是化學變化．
故選D．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．一種鐵原子的相對原子質(zhì)量為56，該原子核內(nèi)有30個中子，該原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．4B．30C．26D．56

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)氫氣的“自述”，錯誤的是（　�。�
A．我難溶于水B．我可以用向上排空氣法收集
C．我通常是無色無氣味的氣體D．我具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$B．氧氣可用于醫(yī)療急救
C．燃料燃燒一般離不開氧D．氧氣可用于食品保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．選擇元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子填入下列空格內(nèi)：
（1）化學變化中的最小粒子是原子；
（2）帶電的原子或原子團叫離子；
（3）具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素；
（4）Na與Na+屬于同一種元素；
（5）鐵原子核內(nèi)含26個質(zhì)子和30個中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水��；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【查閱資料】①一氧化碳能燃燒；②石蠟蒸氣遇冷產(chǎn)生白色固體小顆粒
貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．下列物質(zhì)：①空氣 ②高錳酸鉀 ③鐵粉 ④二氧化碳 ⑤液氧 ⑥空氣中0.94%的稀有氣    體 ⑦水蒸氣．其中屬于混合物的是①⑥，屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物的是②④⑦，請選出一種氧化物并寫出其化學式CO2或H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示接通電源，觀察電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）試管1與電源的正極相連；產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明是正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；試管2與電源負極相連，產(chǎn)生的氣體用燃燒的木條和冷而干燥的燒杯
檢驗，現(xiàn)象是氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明是氫氣．
（2）寫出該反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．小強同學對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用的辦法如下：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．請計算：
（1）8g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克？（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）下表中m的數(shù)值應(yīng)該為多少？
序號加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）
第1次105
第2次10m
第3次101.2
第4次101.2
（4）要得到280kg CaO，需要質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石多少千克？
（化學方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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