下列對(duì)水消毒的微觀過程分析正確的是( 。
A、參加反應(yīng)的單質(zhì)是氯氣
B、經(jīng)消毒后的水呈堿性
C、反應(yīng)中只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生變化
D、該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由題意可知,在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,可以書寫化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO;可以判斷哪項(xiàng)正確.
解答:解:
由題意“對(duì)水消毒的微觀過程示意圖”知,反應(yīng)圖為,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO.
A、參加反應(yīng)的單質(zhì)是氯氣,故A正確;
B、反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸,反應(yīng)后的溶液呈酸性,故B錯(cuò)誤;
C、由圖示可知:反應(yīng)中,只有氯元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,故C正確;
D、置換反應(yīng)的特點(diǎn)是“單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物”,該反應(yīng)的生成物不符合該特點(diǎn),不是置換反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):掌握微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;了解單質(zhì)和化合物的判別;掌握置換反應(yīng)及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、橙汁汽水B、澄清食鹽水
C、冰和水混合物D、礦泉水

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如圖所示,表示可燃物最易著火的點(diǎn)是( 。
A、aB、bC、cD、d

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、冰水混合物
C、天然氣D、煤氣

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小明往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)塑料片的水結(jié)了冰,她加入的物資是( 。
A、食鹽B、硝酸銨
C、蔗糖D、氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 蔗糖與食鹽 加水溶解 品嘗
B 硬水和蒸餾水 加肥皂水 過濾
C 鐵粉與木炭粉 加入到水中 用磁鐵吸引
D 一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水 點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的.我們?cè)谧鱿灎T燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來.白煙的成分是什么?你的推測(cè)結(jié)果是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、棉線D、石蠟的固體小顆粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于氧化物的是( 。
A、液氧、蒸餾水
B、稀有氣體、硬水
C、氮?dú)、大理?/span>
D、高錳酸鉀、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

40g 10%氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為64.5g,計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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