1.某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)的過程中,按如圖1進行了木炭與氧化銅在高溫加熱條件下反應(yīng)的實驗.
【小組實驗】
(1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)該同學(xué)現(xiàn)察到反應(yīng)的現(xiàn)象一是:澄清石灰水變渾濁.
現(xiàn)象二是:冷卻后的試管里的粉末由黑色變成紅色.
【提出猜想】
(3)小組某同學(xué)對充分反應(yīng)冷卻后的試管里粉末的成分,提出了如下猜想,請將猜想五補充完整.
猜想一:粉末是銅
猜想二:粉末是氧化銅
猜想三:粉末是銅、氧化銅和木炭
猜想四:粉末是銅和木炭
猜想五:粉末是氧化銅、銅
【設(shè)計實驗、驗證猜想】
(4)上述猜想中,明顯不合理的是猜想三;
(5)小組同學(xué)為了驗證猜想一的成立,設(shè)計了如圖2實驗,取樣品粉末于鉗堝中,通過稱取加熱前后粉末的質(zhì)量來進行實驗.要證明猜想一成立的依據(jù)是紅色粉末變成黑色.用相同的實驗來證明猜想四可(填“可”或“不可”)行.試說明理由.

【拓展延伸】
如果猜想四成立,某同學(xué)再用如圖3所示裝置(鐵架臺等略).取10.0g粉末放入裝置B中,通過測出的反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量來測定粉末中鋼的質(zhì)量分數(shù). 
 反應(yīng)前/g反應(yīng)后/g
裝置C的質(zhì)量10.014.4
(己知:堿石灰是生石灰(CaO)和氫氣化鈉固體混合物,是一種干燥劑,它還能吸收二氧化碳氣體)
通過計算,粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)是88%.
【問題和討論】
(7)實驗完成后,老師評議說:“為了減少實驗的誤差,上述實驗設(shè)計還需要做兩處改進.”其改進的措施是在B裝置前加濃硫酸的干燥裝置,在C裝置后再加一個堿石灰裝置.

分析 【小組實驗】(1)根據(jù)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,氧化銅是黑色,銅是紅色金屬進行分析;
【提出猜想】(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的組合進行猜想;
【設(shè)計實驗、驗證猜想】(4)根據(jù)氧化銅和碳高溫會發(fā)生反應(yīng)進行分析;
(5)根據(jù)銅和氧氣加熱會生成氧化銅,碳和氧氣點燃會生成二氧化碳進行分析;
【拓展延伸】根據(jù)堿石灰增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量,然后依據(jù)化學(xué)方程式進行計算;
【問題和討論】(7)根據(jù)過氧化氫溶液中的水蒸氣、空氣中的二氧化碳會與堿石灰反應(yīng)進行分析.

解答 解:【小組實驗】(1)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,氧化銅是黑色,銅是紅色金屬,所以同學(xué)現(xiàn)察到反應(yīng)的現(xiàn)象一是:澄清石灰水變渾濁,現(xiàn)象二是:冷卻后的試管里的粉末由黑色變成紅色;
【提出猜想】(3)通過分析題中的猜想可知,猜想五:氧化銅、銅;
【設(shè)計實驗、驗證猜想】(4)氧化銅和碳高溫會發(fā)生反應(yīng),所以明顯不合理的是猜想三;
(5)銅和氧氣加熱會生成氧化銅,所以要證明猜想一成立的依據(jù)是紅色粉末變成黑色,碳和氧氣點燃會生成二氧化碳,所以用相同的實驗來證明猜想四可行,理由是:加熱固體粉末,固體粉末減少;
【拓展延伸】堿石灰增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量,所以二氧化碳的質(zhì)量是:4.4g,
設(shè)參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量為x
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
12        44
x         4.4g
$\frac{12}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=1.2g
所以銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{10g-1.2g}{10g}$×100%=88%;
【問題和討論】(7)過氧化氫溶液中的水蒸氣、空氣中的二氧化碳會與堿石灰反應(yīng),所以改進的措施是:在B裝置前加濃硫酸的干燥裝置,在C裝置后再加一個堿石灰裝置.
故答案為:【小組實驗】(1)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)澄清石灰水變渾濁,由黑色變成紅;
【提出猜想】(3)氧化銅、銅;
【設(shè)計實驗、驗證猜想】(4)三;
(5)紅色粉末變成黑色,加熱固體粉末,固體粉末減少;
【拓展延伸】88;
【問題和討論】(7)在B裝置前加濃硫酸的干燥裝置,在C裝置后再加一個堿石灰裝置.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用敘述正確的是( 。
A.甲醛會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)使其變質(zhì),可用來浸泡水產(chǎn)品以防腐
B.氫氧化鈉固體能吸水,可用來干燥CO2氣體
C.葡萄糖氧化時放出能量,可用來為人體供能
D.氫氧化鈉能與酸反應(yīng),可用來治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在一張潔白干燥的濾紙上依次噴灑 A、B、C三種無色液體,當噴灑A時濾紙無明顯變化,再噴灑B時濾紙上顯出一間紅色小屋,最后噴灑C時紅色小屋又消失了,回答下列問題:濾紙上的小屋事先是用酚酞試劑畫出的.無色溶液A是水; B是氫氧化鈉; C是稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.小琪往圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)塑料片脫離了燒杯.她加入的物質(zhì)是C
A.食鹽   B.硝酸銨    C.生石灰     D.氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.小明參觀濱海新灘鹽場,帶回一些鹽田中的粗鹽和鹽堆旁的水樣進行研究.請回答下列問題:

鹽堆旁的水溶液一定是氯化鈉的飽和(填“飽和”和“不飽和”)溶液.
粗鹽中除含少量泥沙外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),小明取100g粗鹽進行提純.流程如圖2所示:
(1)操作①、③的名稱分別是過濾、蒸發(fā).
(2)溶液A中的溶質(zhì)是NaCl、MgCl2(寫化學(xué)式).
(3)溶液A與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)最后得到的NaCl固體的質(zhì)量為100.2 g.
(5)用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,涉及以下實驗步驟:
A.稱量及量取      B.計算      C.溶解     D.裝瓶貼標簽
其正確的實驗步驟順序是BACD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是C(填字母).
A.鉑金飾品  B.鐵鍋  C.鋁導(dǎo)線
(2)為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下列四種方案,其中可行的是①④.(填序號)
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式).
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將甲、乙、丙、丁放入一密閉容器中,一定條件下反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如下表所示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)12583
反應(yīng)后質(zhì)量(g)0517x
A.x的值為6
B.乙一定是催化劑
C.反應(yīng)中的丙和丁的質(zhì)量之比為3:1
D.該反應(yīng)中甲和丙的計量數(shù)之比為1:3,則甲和丙的相對分子質(zhì)量之比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、變紅,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應(yīng)物分析,因為反應(yīng)物中含有鐵元素,所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗Ⅰ.
【實驗Ⅰ】:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)小明提出疑問:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵.小紅通過查閱資料得知,在常溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇耍〖t又做了實驗1的對比實驗:將黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中.觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止,證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅又做了實驗2.
【實驗2】:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到黑褐色物質(zhì)表面有紅色固體產(chǎn)生.
【得出結(jié)論】通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).
【拓展探究】請再用一種方法證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì):用磁鐵來吸引該黑褐色固體,若磁鐵上有殘留的粉末,則說明該粉末中含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置,請按要求填空:

(1)A實驗玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗方法是將帶火星的木條置于接近玻璃管尖嘴處,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣;該實驗證明水是由氫元素、氧元素組成的.
(2)B實驗中氣球的作用是起緩沖作用,防止加熱時氣體膨脹將橡皮塞沖出,如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣(或加熱時間短,反應(yīng)不充分;銅的量太少,O2沒完全反應(yīng);未冷卻至室溫就讀數(shù)等)(寫出一點);
(3)C實驗觀察到的現(xiàn)象是小燒杯中有氣泡產(chǎn)生,燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.

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同步練習(xí)冊答案