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1．將少量的①植物油，②酒精，③味精，④肥皂，⑤鋇餐，⑥血液，分別加入水中，充分振蕩后，其中④⑤形成懸濁液，②③形成溶液，①⑥形成乳濁液．（填編號）

分析 根據(jù)溶液、懸濁液和乳濁液的概念和物質的溶解性分析解答．

解答 解：①植物油是液體，不溶于水，能形成乳濁液；②酒精能溶于水形成溶液；③味精能溶于水形成溶液；④肥皂不能溶于水，形成懸濁液；⑤鋇餐不溶于水，本身是固體，它和水混合后形成懸濁液；⑥血液不溶于水和水混合后形成乳濁液，故答案：④⑤；②③；①⑥．

點評 一種物質均勻分散到另一種物質中形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液，固體不溶物和水形成的混合物屬懸濁液，不溶性的液體和水混合形成的混合物屬乳濁液．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖實驗操作不正確的是（　�。�
A．
     檢查氣密性		B．
    稀釋濃硫酸		C．
    測定溶液pH		D．
     過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．化學可以幫助人類認識和改造周圍的世界．糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質．如表為某品牌燕麥片標簽中的一部分
每100g含有的營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.6g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
（1）燕麥片的營養(yǎng)成分中能放出能量物質是糖類、油脂和蛋白質；光合作用是自然界重要反應，綠色植物光合作用的反應可以用化學方程式表示為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$C6H12O6+6O2．
（2）燕麥片的營養(yǎng)成分中屬于人體必需的微量元素是鋅，青少年缺乏鈣元素易患有佝僂病，該元素形成離子的符號為Ca2+．
（3）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調富含維生素C的食物時，應該注意不要高溫加熱；舉出一種富含維生素C的食物蘋果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．物質的結構決定性質，性質反映結構，據(jù)此回答．
（1）稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質，原因是它們在電離時都產生了氫離子．
（2）稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體，為鑒別它們，小柯設計了如圖四種方案（每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸），其中可行的方案是D．（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在野外和災區(qū)可用下列幾個步驟將河水凈化為生活用水，常見的凈水操作有：①加明礬吸附，②消毒殺菌（用漂白粉），③過濾，④蒸餾．以上處理過程最合理的順序是（　�。�
A．③①②④B．①③②④C．①③②D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關敘述中，正確的一項是（　�。�
A．非金屬氧化物都能和堿反應生成鹽和水
B．鑒別廚房中的兩種固體食鹽和純堿可用食醋
C．某溶液中滴入無色酚酞變紅色，說明此溶液中的溶質是堿
D．鋁制品具有較好的抗銹蝕能力，是因為鋁的金屬活動性較弱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）對人來說是劇毒的，食用后易造成嚴重的中毒事件．你認為它的什么組成部分是有毒的（　�。�
A．Na+B．NO2-C．Na+和NO2-D．不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．醫(yī)療上的生理鹽水中含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
（1）C元素的名稱是鈉，D原子結構示意圖為．
（2）A與B可形成原子個數(shù)比1：1的分子，其化學式為H2O2，該物質在催化劑作用下能快速分解產生氧氣，寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）A、B、C形成化合物X的化學式為NaOH，其固體溶于水時要放熱（填“吸熱”或“放熱”），在X的水溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顏色將變?yōu)樗{色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．北京時間2016年9月15日22時04分，天宮二號空間實驗室發(fā)射成功．預計2016年10月17日我國將發(fā)射神舟十一號飛船，搭乘2名航天員，與天宮二號對接，進行人在太空中期駐留試驗．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗證這個反應能夠產生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2，設計了如下實驗裝置：（D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl）

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置，在加藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過量氫氧化鈉溶液．
（3）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是在D裝置和E裝置之間加一個干燥裝置．

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